“寻找身边的感动”主题征文一等奖作品（三）

感动传力量，助成长

—— 2020届高复年级  理7班  吴辰宇

阳春三月，高考的脚步声已经越来越近了，还有几十天就是高考。回想起去年夏日因为对高考成绩不满意而选择复读的自己，那时的我，经历了从对高考的失落到对复读的抵触不安，再到对新生活的坦然和习惯。

现在在新学校也经历了很多，高兴的，失落的，感动的，愤懑的……在我身边也有很多让我感动的事，那些是我深埋在心中的珠砾，是流淌过我心中的暖流。

刚来到这个学校时我是觉得陌生又忐忑的，因为我对于和陌生人的相处并不是很在行。可能在自己熟悉的人面前比较放肆活泼，可自己在外面买东西或询问时，都是花上一两分钟在心中做好准备想好措辞才会柔声细语上前询问，真的是因为紧张，深怕是说错话或是声音太大而让别人反感。

在新学校也是，开学时，我身边坐的是一个有些微胖的女孩。说实话，这种女孩给我一种天然的亲和力，让我很喜欢，沉默很久的我也终于鼓起勇气写了小纸条给她，后来，我们就渐渐熟络，她说，坐我身边，是因为看到了我的文具盒，我们有相同的喜好，她之后也会和我聊很多，她是个很有目标的人，想学医，把梦想贴在桌子水杯上激励自己，我有不会的题目她也会很细心的教我，虽然我是个容易走神的人，可每次看到她认真的样子，我也禁不住被他所感染，被带动着和她一起学习。她是这个学校里给我带来第一份感动的人。

若要说这个学校里谁给了我心灵冲击最大的感动，那就是班主任朱龙江老师了。因为开学时老师让我们做寝室公约，我突发奇想在上面画画，又被班主任看见，我就光荣地被授予了宣传委员的职。其实刚开始我是拒绝的，因为高中时做过宣传委员，当时的班级同学并不是很团结，如果想找同学帮助出黑板报其实比较困难，复读课业重怕学习和黑板报两边都弄不好，同时因为我知道自己画画的水平没班里其他几个同学好，比较自卑吧，觉得自己担当不起，便向老师表示拒绝。老师却和我说什么都要去尝试一下，不要去害怕和抗拒去尝试，还和我谈了谈我的性格。我其实挺震惊的吧，很少会有人去和我聊一聊我自己，我习惯掩饰自己的卑微和懦弱，比较胆小，害怕别人的看法，所以当老师正面和我谈心并且鼓励我时我还是忍不住哭了，那种有人明白自己懂自己的感觉，那种有人相信自己支持自己的感觉，真的很美妙，让人豁然开朗，热血沸腾。从那以后我对班主任威严的恐惧烟消云散，记住的是一个知心又有些有趣的班主任，也开始学会了和老师聊天唠嗑谈谈学习或是其他的，和班主任说话成了一种很放松的活动。

之后的几个月里，我们班的画画强者都有帮我出黑板报，甚至揽下大部分的工作，到最后甚至能请来班级画画最强者加入出黑板报的行列，很高兴有他们的帮助，我这个宣传委员才能很好得完成任务，我们班的黑板报也可以次次都可以有个好名次。

而这几个月里，有一个人给了我最温暖的感动，那就是我的室友。她会陪我一起吃饭，一起学习，让我的校园生活不那么孤单，她会在我心烦意乱时愿意倾听我说话，开导我，给我鼓励。从小认为抵抗力很好的我，在这几个月里也有翻车的时候，急性肠胃炎来的太突然，我以为没什么事想要坚持学习下去，便没有选择请假，我的室友变成了我的陪护，帮我打饭打水，帮我处理小事务，在校园里充当我的“人形支柱”，这一天里，她无条件地照顾我，为我打点好一切，我不能说我们的关系有多好，我也不是说我对她有多好，她会回报我，但只是作为我的朋友，她真的超出她的义务，为我做了很多，她给我的温暖和感动，以后也会一直记得，简单但很温柔，实在。

人的一辈子，会遇到太多人，会遇到太多事，也许是自己的故事，又或是别人的故事，都可能给自己带来不同的感动，也传递着很多正能量，给了越来越多的人感动和力量，我想这就是感动中国十大人物存在的意义，这就是为什么人们愿意把温暖传递下去，身边的感动给我们带来的是什么？带来的是人们继续帮助他人，继续传递力量的动力。