专家引领文本解读 研学助力思维提升

 2020年12月30日，三九凛冬，风雪极寒。再严苛的形势，也磨灭不了新站英语人对于学科教研的热情和痴狂。为了增强区域内的校际交流，促进自身专业成长，新站区内的所有英语老师齐聚合肥一六八新店花园学校，共享这一场指向核心素养，打造高效课堂，旨在培养社会所需人才的中学英语阅读教学观摩暨专家讲座活动。

本次活动的主题是指向学科核心素养的初中英语阅读课的文本解读，旨在深度解读文本，设计课堂教学活动，培养学生学科关键能力和必备品格，打造高效高效生态课堂。本次活动的主要流程分为三部分：汤郭萍老师执教外研版九上Module 12 Unit 2 Repeat these three words daily: reduce, reuse and recycle，合肥市教科院王德美老师给予课标要求的文本解读，新站区英语教研员毕道云老师的活动总结。莅临此次盛会的嘉宾还有合肥一六八新店花园学校党委书记、校长梁昌波，合肥一六八新店花园学校校长助理张宏军等。

汤郭萍老师在组内同仁的共同打磨下，精心准备了这一节读写整合课。本课环节设计精巧，环环相扣，深挖文本；活动形式丰富，阅读策略助力，问题链的设计步步指向学生能力的培养和生成，注重课堂的过程性和生成性，能够稳扎稳打地为学生完成本课的写作任务搭建好支架。

课后，合肥市教科院王德美老师对本课进行了中肯的评价。她既高度赞许了汤老师在情境创设、文本挖掘以及课堂生成方面的尝试，同时也对本课的进步空间给予了明确的指导。她指出，本课的教学设计任然可以从活动设计层次，课程要素整合等方面加强研究，确保本课环节的开展是在环环相扣的基础上实现目标与素养的螺旋式上升，为青年教师的阅读教学探索指明前进的方向。随后，王老师就“基于课标要求的文本解读”进行了专业的指导。此次讲座，王老师深入浅出地给我们解读了英语学科核心素养以及文本解读的理论知识，以及多个实际案例的分析，为深入解读文本以及英语学科核心素养在教学日常中的落地生根打下了坚实的理论基础，指明了行动方向。

活动最后，新站区教研员毕道云老师对本次活动进行了总结，并对在场的所有学科同仁提出了殷切的期许和深切的嘱托。

此次活动是新站区初中英语界的一次盛会，我校老师积极调整课业安排，争取机会努力学习，并在研讨过后展开了更进一步的课例探讨。在专家的理论引领、同仁的实例展示之下，我们教研的火花熊熊地燃烧着。感谢新站高新区教研室给我们创设的平台，陶冲湖人将继续砥砺前行，共同进步。

供稿：张婷  审稿：殷晓培