聚焦课堂促提升 磨课研课共成长

——初中理化生丁家海名师工作室磨课活动

2021年1月31日上午丁家海名师工作室又开始教研啦

为了准备2021年新媒体新技术课堂教学应用比赛，上午丁家海名师工作室的成员们齐聚工作室活动室进行打磨课程！

首先丁鸣老师展示的是《声音的特性》，本节课物理与生活紧密联系，丁鸣老师分别从：认识不同声音和讨论声音不同的原因-音调两方面进行课程，课堂中展现出示波器、声级计等不同的多媒体技术手段，最后通过工作室成员的的集体讨论最终从：乐音、噪声，乐音三大特性以及噪声的防治三个方面，作为课程思路，完善了课程结构。

第二位孙东冬老师准备的是《电流做功的快慢》这节课，这节课是一物理基本概念为主的理论课程，孙老师思路清晰结构清晰，通过工作室成员的集体讨论，觉得这节课用新媒体和新技术手段较少，设计中应该更多的加上这些元素手段，最后讨论出“以怎样比较电流做功快慢”为中心，展示可视化教学手段为目的，变抽象为直观。同时丁家海主任还指出，智慧课堂应该分为三个部分结构“课前”“课中”“课后”，特别是课前预习，通过大数据分析达到精准教学的目的。

紧接着李琳老师给我们带来的课程是《远离烟酒》，李老师给我们展示了一节有趣的生物课程，课堂中李老师探究了酒精对水蚤的影响，让课程充满朝气，用斑马鱼进行探究，让课程充满灵气，整节课容量较大，不仅展现酗酒的危害，同时讲解了吸烟的危害，经过工作室成员的讨论建议，整节课只展示酗酒的危害，呈现一节以酒为主题的课程！从讨论中大家都受益匪浅.

朱伟老师准备的课程是《物体的内能》，这节课是一节九年级能量概念课，学生在八年级分子动理论的基础上，探究分子内部的能量，得到内能的概念，通过微课让学生总结影响内能的因素，再用热成像仪结合学生实验展示总结改变内能的方式，课堂正穿插着智慧课堂学生互动。课后丁家海和工作室成员一起再从课程标准角度，建议课程中在穿插生成一些生活应用实例，体现物理来源于生活，服务与生活。让课程更加立体。

最后胡林朴老师展示的课程是八年级第十章第三节《做功了吗》，胡老师的课从生活用词“功能”“功绩”等词汇引入物理“功”。用学生实验找到力与距离乘积不变的意义，找到功的定义，课程设计非常成功。工作室成员最终讨论，在课程加入功在语文字词结构解释的角度和物理课程集合，让物理课根据有人文色彩。

通过一上午的集体打磨，老师们的课程都变得饱满、充实，我们始终秉承着，学生的课堂应该是“轻负高质”教育理念，学生乐学、教师乐教的态度。利用团队合作促进教学水平的提高，尽显青春风采，收获满满。

供稿：朱伟  审稿：丁家海