不忘初心 潜心教学

2021年4月7日下午，合肥市八年级数学教学研讨活动在合肥一六八陶冲湖学校隆重召开。本次活动由合肥市教学研究院主办，合肥一六八陶冲湖学校承办，来自合肥市及三县一市的八年级数学老师200余人参加此次活动。会议由合肥市教科院数学教研员张永超主任主持。

首先，来自合肥一六八陶冲湖学校的翟梅老师执教一节研讨课《19.1多边形内角和》，翟老师从生活情景引入课题，安排学生带着问题自主学习，小组研讨交流，教师引导共同得出多边形内角和，学生得到充分的调动，成为课堂的主角，翟老师的一次次发问，将全班思维领向深处。一节课设计环环相扣，有思考、有讨论、有交流、有提升，让与会老师大为称赞！

接着，新站区教研员陈志国老师就翟梅老师做精彩点评：教师素养好，掌控力强，学生在课堂中肯学、乐学；教师教态自然、亲切，富有感染力，有温度，有力度；教材处理棒，从概念自学指导到类比、渗透转化思想，提升数学抽象能力。引导学生经历探索、发现、论证、归纳，得出多边形内角和，有深度。既肯定了成功之处，同时也对这节课提出了宝贵意见。课堂上注重启发引导，重视师生生间互动交流，尊重学生的想法，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，受到了良好的学习效果。

最后，瑶海区教研员彭纯钢老师作《设计之道，简而不凡——对一节“同课异构”教学设计的再思考》专题讲座，通过三节比赛课例分享对教材、对课标的理解，他指出初中数学课应做到以下：1.设置合理的问题情境；2.问题设置有层次，有深度；3.学生活动有效率，有趣味；4.课堂总结有层次，有高度。引发与会老师共鸣。

合肥市教科院数学教研员许晓天主任作专业指津：教师备课应做到简明、简洁，站在学生角度设计课堂，知识逻辑结构清晰，符合学生认知规律。为初中数学课堂教学指明了方向。

通过教学研讨、评课议课、专家引领，有效地促进教师自我反思、自我成长，为年轻教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，使全体教师在研究中提升教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。

课堂是教学的生命线，教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现都要通过课堂师生的共同活动体现来彰显。本次教研活动，时间虽短，但与会数学老师都积极参与或记录或思考，共同研究，分享成果，相信在学习交流中更新观念、自我反思、锤炼技能。现场的观摩、经验的交流、思维的碰撞让老师们收获满满！

供稿：武前炜        编辑：张娟        审核：王辉