从评查中提炼 在交流中提升

时间总在不经意间匆匆溜走，转眼间已到期中。在学校政教处的安排指导下，自上周起，生活区进行了期中德育工作检查及总结。全体生活老师积极参与，对前半学期生活区前半学期工作进行了认真地检查、梳理、反思及总结，取得了良好的成效：肯定管理中的亮点，查改细节中的不足，明确当下的工作目标，重视管理教育中的实效。我们生活区期中德育工作检查分四项完成：

一、学生寝室现场观摩。从学生寝室卫生、楼层公区卫生、学生内务整理、学生两休纪律评价、学生寝室文化建设这五个方面对生活老师现场管理教育进行点评。4月22日早晨8:30，全体生活老师在生活区5#号楼楼下集合，校办公室主任邹蓉梅亲临现场指导。观摩团队分五个小组，各楼栋、各年级错开，深入学生寝室，相互交叉参观检查，一层一表一评分，各小组观摩现场集体评分评价，并要求在表中列出各楼层实地管理上的亮点，指出管理上的不足，相互交流和学习，共同促进和提升。上午10:20分，观摩活动结束后，五个观摩小组负责老师带着评价结果到政教处进行反馈、整合、汇总汇报。并公布各互评互查组的评价成绩，亮优点，提不足，现场切磋，同步交流，助管理提升。

二、生活区各类文案检查互评。4月28日上午9点，组织全体生活老师公开进行文案交流及互评活动。从文案记录内容的工整、齐全、细致、详实等几方面开展互学、互鉴、互评工作。本次检查老师及学生的文案有：寝室日志、安全台账、消毒通风记录、两休查铺、楼委会记录、楼栋值班记录、一日三测温记录、生活区总体常规工作检查记录、学生寝室成长日记本。各年级生活小组在互查中发现，每一位老师的文案齐全，书写工整，记录内容全面详实，富有条理。部分老师在分项文案明细记录中有范本特色，在交流现场，大家相互传看学习借鉴。学生的寝室成长日记，在生活老师的引导下，记录丰富，叙事详细，有趣有味，有经历有体会有感悟。在此项互评过程中，老师们将写得好的成长记事拍照留下来，拿回去再给本楼层的孩子们学习鉴赏。从此项检查中，也体现出老师们严实、精细、严谨的工作态度。

三、生活老师期中德育工作交流会议。各类文案检查互评结束后，我们就进行了生活区管理教育工作交流会议，校办公室主任邹蓉梅到会给予指导。在交流会上，每一位老师都能结合实际，从工作的一日常规、现场管理效果、安全指导教育落实、疫情防控、师生沟通与交流等多角度来对这半学期工作，认真务实进行评价小结。在交流过程中，老师们重点谈在总结基础上引伸的反思，谈在日常工作中的收获及不足，思考下一阶段管理的思路与侧重，以及在工作中遇到的难题及困惑，畅所欲言，大家一起互动交流，并在团队合作交流中达成共识共享，进一步促进生活区整体管理教育水平的提升。

四、期中德育工作学生问卷调查结果反馈了解。通过掌握学生对生活区及生活老师的管理教育评价的结果，及时了解学生们的见解与心声，进一步改进我们工作方法方式，促进工作细节的完善。

育人为本，德育为先。在交流中提炼“干货”，在评查中提升德育水平，共建学生“温馨家园”。通过期中德育工作检查活动的开展，找差距、寻方法、分享经验、收获智慧、明确方向，提升生活区管理教育水平，从而更好服务于学生！

供稿：汪道荣  审稿：邹蓉梅