讲看齐崇师道”之师德楷模——王辉老师

【编者按】当前，全市正在开展“讲看齐崇师道，做‘四有’好老师”主题教育活动，引导广大教师忠诚教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强教师职业责任感、使命感、光荣感，敬业乐业、甘于奉献，廉洁从教、依法执教，去除浮躁之气、远离功利之风。

学高为师，身正为范。合肥一六八中学的老师专业、敬业、乐业，他们博爱治学，敬业奉献，甘将心血化时雨,润出桃花一片红。

乐道守正，力行致远。合肥一六八中学的老师以“爱”之名，用“心”办事，他们追求卓越，乐为人师，将每一个学生都放在心上。

择善修身，立学济世。合肥一六八中学的老师为民族复兴育才，为学生未来奠基，教导学生在校三年，谋划他们未来三十年，着眼民族素质三百年。

根据合168【2017】1号文件精神，合肥一六八教育集团开展了首届“师德楷模”评选活动。通过集团各校区广泛动员，各部门、各年级、学生以及家长积极推荐，经集团党委会、校长办公会研究决定，授予以下人员“合肥一六八教育集团首届师德楷模”荣誉称号。

陈晨、葛学勤、黄婷、林兴华、陆勇、吕会、任杰、孙蕾蕾、王辉、王群、汪道荣、吴金华（小）、吴日明、闫敬畏、翟荣宝、张海珍、张尚镯、赵锋林、周存亮

玫瑰园学校：封红玲、郝伟、王妹、李想、占建飞

近日，笔者将陆续整理编发合肥一六八教育集团首届师德楷模的感人事迹，以飨读者。

爱生若子  追求卓越

——记合肥一六八中学首届师德楷模王辉老师

2003年，王辉同志怀揣着满腔的梦想与信念，走进尚在起步中的合肥一六八中学。十四年来，他始终勤奋敬业，爱生若子，从班主任、备课组长做起，到年级副主任、初中部主任。他始终深切领会学校的严实精细、追求卓越的办学理念，踏石留痕，抓铁留印，带领整个团队稳步前进。他是学校领导信赖，学生爱戴，同事尊敬的好老师。

严，严于律己，严谨治学

做班主任如此，做主任更是如此。5+2，白加黑，连轴转，王辉同志的的作息时间表里就没有节假日。周末加班是常态，做不完的事，带回家，新的一周开始，新的统计数据，新的工作安排又有条不紊的呈现出来；作业不过夜，试卷不过夜是常态，哪怕晚上巡视毕业班宿舍，走出宿舍已经快十二点了；清晨，老师进教室之前他先巡视一圈是常态；深夜，学生熄灯安睡，他巡视一番是常态；茶余饭后找两个学生谈谈心，订正数学作业是常态。

2015年，一个深冬的夜晚，十班有几个同学在宿舍打闹，王辉同志召集生活老师班主任调查处理到深夜十二点多。连夜，为了第二天的课，他还是回办公室坚持改完第二天的试卷、作业。2016届三班一学生因家庭原因，出现情绪失控，王辉同志耐心的开导，沟通，直至凌晨两点多。第二天清晨又巡视在教学区的走廊里。“只休息两三个小时，真是太拼了！”班主任李老师说。

 凡是布置的作业必定批改，凡是批改的作业必须订正，凡是后进的同学必须过关。在教学上，王辉同志自己将“三个凡是”严格地落到实处，并严格推广到全体初中部老师。

对待自身业务亦是要严格要求。工作十七年来，王辉同志一直是如痴如狂地学习着、探索着。他几乎每年都要利用寒暑假参加学校、教育主管部门及社会机构主办的各类业务培训。为了加快专业成长，他主动听课、虚心请教、积极参与各级课堂教学比赛和基本功大赛。

实，实诚实在，实干兴教

源于实践，脚踏实地，出实招，求实效，是王辉同志的第二张名片。

王辉同志亲自谋划，亲自抓毕业班已经有三届了。这三届都是初中部办学史上最稳定，也最严谨，最出成果的三届；2015届、2016届的中考均分都居合肥市前五名，被业界和家长赞许。

王辉同志抓毕业特别班注重思想引领，注重风气建设，注重培优提潜，注重临界生的培养。毕业年级未组建，王辉同志就未雨绸缪，迅速加强师资配备，迅速建章立制，迅速优化教育教学环境。他反复强调要以教师的状态引领学生的状态，所以每届毕业班团队建立之初，就在思想和风气上抢占了先机。为了让优生吃好，后进生吃得了，每届毕业班都要在初一初二的基础上，以更加强大的力度组建培优班，提潜班。做到定时间，定人员，定考核，定目标。

临界生的培养是给予临界生最温暖的关怀，最务实的帮助的实招；是临门一脚，促成飞跃，志在必得的妙招。每次模考结束，临界生工作都与导师、任课教师班主任三结合，确保思想工作，知识点拨同步进行。

抓教学常规管理重作业检查、教案检查与听课。每月一次的定期或不定期的教学检查，既是对老师的常规检查，也为教师的考核提供了第一手客观而有效的资料，更为教学过程的纠错解偏提供的机遇。

为促进青年教师快速健康成长，王辉同志抓“青蓝工程”建设也特别注重实效。师徒结对既有量化的的听评课、赛课、成绩评比，又有人性化的考核激励措施。扎实而有效的措施促进了我校初中部青年教师在专业发展的道路上阔步前进，迅速成长。

精，精益求精，精准管理

为了呵护那一群活泼可爱的天使，为了创建特色初中的那份梦想、那份激情，他乐于做个勤劳的耕夫、执着的守望者！用心栽培，精心呵护，细心守望。他以他的睿智，他的精细，他的谨严，他的创新意识，他的高品质的管理，将他所管理的集体打造成一个健康可持续发展的小社会。

要么不干，要干就要干的最好，这是王辉同志的性格特质。

精准点对点帮扶，有效地促进了后进生、潜能生的转化，合肥一六八陶冲湖学校中考已经连续两届在最后一学期扭转乾坤，迅速反超一些先进学校，就是潜能生帮扶的成功例证。

实验操作精细到每人每项过关三遍，每人被三位不同的老师或组长严格打分。科学有效的训练，使得我校实验中考连续三年满分率超过99.7%。

体育中考也有培优补差，这实在是我校的一大创举，是王辉同志精细化管理的真实例证。

由于班级有结对帮扶，年级有常规训练，有培优补差，有适时的模考，我校初中部的体育中考连续两年平均分、满分率均居合肥市前列。

抓校园文化，抓社团建设务求精细而高标准。书香校园建设已经实现班级有图书角，周周有读书日的目标，并向着更高标准迈进。班级文化墙建设有效营造了文化氛围，产生了每一面墙都能说话的教育功能。社团活动已经实现了课程有特色，学生有特长，省市获大奖的目标。正朝着教材校本化，社团质量不断上台阶的更高目标前进。

细，细致入微，追求卓越

导师制是将每一个学生放在心上的有效举措。初中部的导师制工作在王辉同志的大力推行和严格监督下，已经实现了全员皆导师，实现了每一位学业、思想上的潜能生都有结对导师，实现了节假日和日常教学全覆盖，实现了与常规考核相结合的目标。

王辉同志还细致入微地关心老师的身心健康。青年教师因工作压力大或与学生发生冲突，常有闹情绪、哭鼻子的时候，王辉同志总是耐心地开导劝解。老教师有身体不适或家庭的困难，王辉同志也时常挂记心间。姚老师有几十年的失眠症，王辉同志得知他不适合集体住宿后，主动联系后勤部门，为姚老师调换了单间，并为他网购了安眠的用品。

在班级管理上坚持细致有序、个性独创，张弛结合的原则，坚持文化引领、科学规范、注重民主的工作思路。他的班级班级内部建设板块化，分工明确、责任具体、操作有序、执行力强；班级日常管理中，注意观察学生动向，因情治班；发现学生特点，因人派事；了解学生心理，因事理心。

不论是教学检查，主持会议，常规巡视，思想工作，王辉同志总是能于细微中发现突破口，并条分缕析，直入要害，有效地化解问题，突破难点，进而高效推动各项工作。

由于他的勤奋敬业，他的精益求精，更由于他卓著的业绩，精湛的业务，高尚的师德，他先后获得校级、区级“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号；教学业务方面，他所带班级数学成绩一直名列前茅，班级管理和学业成绩的评比考核均居全校或全年级第一、二名。

成绩和荣誉的取得，得益于他的爱岗敬业，乐于拼搏，敢于担当的职业操守；得益于他虚心向学，乐于钻研，追求卓越的学习态度。

师德的光辉，烛照孩子光辉灿烂的前程；爱心的清泉，滋润校园风清气正的校风。王辉同志的精心努力，耐心守望，换来了满园春光，收获了一片金黄。

白岩松说过：“走得太远，别忘了当初为什么出发。”

怀揣信念，逐梦路上，他一直不停地奔跑着。

做个坚守的教育追梦人！耕耘路上，他就是不忘初心一直奔跑的夸父。

做好学生生命中的那个贵人！人生渡口，他是默默无闻摆渡他人的船夫。