学科建设
关于开展合肥一六八陶冲湖学校2017年青年教师教学大赛的通知
发布日期：2017-11-23 浏览次数：1555
关于开展合肥一六八陶冲湖学校2017年青年教师教学大赛的通知
一、指导思想
提高青年教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升学校的教学竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励青年教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，不断完善教学管理体制，求真务实，严抓细管，群策群力，顽强拼搏，全力推进我校教学工作又好又快地发展。根据学校工作计划安排，经学校研究决定举办2017年青年教师教学大赛活动。
二、活动目标
此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。
三、参赛学科：
初中数学 初中英语
四、参加人员：
年龄35周岁及以下，中学一级以下的所有教师。（具体名单参见附件2）
五、比赛时间：
2017年11月30日-12月1日
六、比赛地点：
初中数学组：初二年级各班级 初中英语组：初一年级各班级
七、比赛形式：
有生上课，参赛教师抽签随机抽取班级进行上课。
八、 具体要求：
1. 本次大赛以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以生本教育为主旨，确保课堂教学的有效性。比赛的重心是考察青年教师堂课教学，提出改进措施。
2. 本次比赛要力求突出四“实”——即：真实、朴实、扎实、厚实。
3. 每节课40分钟。具体赛课时间和人员安排由科技信息中心统一安排，提前一天抽签，抽签顺序及时在qq群中公布。
4. 上课教师于课前上交教学设计4份给各评委。
5. 教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。
6. 赛课前各教研组要认真组织教学研讨活动，明确赛课要求，并通过本次活动，有效地促进全体教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，积极努力推进有效学习型团队的建设。
7. 课后所有听课教师及时参加互动式评课，达到同伴互助，共同提高的目的，同时提升教师听评课水平。
8. 全体教师要高度重视本次赛课活动，多听课，认真学习新课改理论，实践新课程标准，努力钻研教材，创造性的使用教材。
初中部
科技信息中心
2017年11月22日
附件1：
合肥一六八陶冲湖学校2017年青年教师教学大赛评分表
授课教师 课 题 分值 评分
评价项目 序号 评 价 指 标
教师素质（12分） 1 教态亲切大方，语言有感染力。 3
2 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。 3
3 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，并运用恰到好处。 4
教学目标(8分) 4 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲望。 4
5 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际。 4
教学设计（15分） 6 创造性地处理和使用教材。 5
7 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。 5
8 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。 5
教学过程（47分） 9 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。 5
10 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透思想教育。 7
11 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。 7
12 教学方法得当，活动形式灵活多样。 7
13 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。 7
14 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。 7
15 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。 7
教学效果（12分） 16 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。 6
17 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高，当堂检查准确率高。 6
教学特色（6分） 18 教学某一方面有独到之处 6
总分
简评 评委签字： 2017年 月 日
说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。
2、满分为一百分，当堂打分，不得在课下打分。
附件2:
上课课题：
初一英语：《m7u1 How do I write my homework on the computer?》
初二数学：《15.1轴对称图形》
