优化教学方式 促进素养培育 ——2023年合肥新站区初中数学项目化学习展示

随着教育改革不断深入，全面落实立德树人根本任务，新时代呼唤教育工作者在新征程上要有新的担当和作为，现代社会教育改革和信息化的高度发达迫切需要综合性教学方法。“项目式学习”由此进入教育改革者的视野，其在培养学生的创新思维和综合实践能力方面的独特优势，契合了国家和社会发展的时代需求，受到广大学校的青睐。2023年12月14日新站区教研活动——初中数学项目化学习课例展示在合肥一六八陶冲湖中学举办，区内各初中参加此项活动，活动由新站高新区数学教研员叶余主持。

合肥一六八陶冲湖中学肖艳雨老师首先进行《合理膳食，守护健康》项目化学习汇报。在教学课程建构上打破传统分科教学模式，立足于学生的生活实际，着眼于跨学科的融合发展，参照教学任务，依托问题设计，通过提出问题、分析问题、查阅资料、制定方案、建立模型、得出数据、应用数据展开项目化学习之旅。运用分组学习、实地采访、数学建模、跨学科融合等多种项目式学习方式，实现对教学课题的研讨及成果展现。谈及项目式学习课程设计的初心，肖老师很是动情：“为学生的幸福人生奠基未来奠基。让学生觉得数学很有趣、数学源自生活、数学可以帮助我们解决生活问题，将德育、智育、劳育渗透在平时的活动中。在项目式学习过程中，着眼点在于培养学生小组合作、动手实践、口语表达等实用性技能，在于培养学生面向未来的核心素养。”

合肥新站实验中学杨丽贝老师《“菠”澜“壮”阔，行程万里》项目化学习无生上课，合肥一六八新店花园学校李盼盼带来的是学校操场班级跑操合理化设置说课，两位老师都从生活真实情景入手，始终以问题为纽带，以“提出问题—解决问题—提出新问题”的循环策略进行学习，用问题贯穿课程学习的全过程。让学生体会数学知识来源于现实生活，应用于现实生活，只有学以致用，方能学有所成！

最后来自合肥一六八陶冲湖中学中学的武前炜老师结合自身实践分享了《由一道初中数学试题改编谈起》的命题讲座，他提出作为数学老师首先要学会解题、注重积累，给出了试题改编的具体方法。特别分享作为老师在平时课堂学习通过挖、转、揪、找、定塑造学生良好生活品质。结合案例谈好的试题需要具备效度、信度、难度和区分度。最后对老师们提出了合理化建议：老师们在平时的教学中，一定用好课本例题和练习题，不要就题讲题，多引领学生挖掘题干背后的信息量，训练学生思维的广度和深度，为高中数学学习奠基。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。合肥新站教育一直前行在坚守和突破中走向教育的远方。在叶余主任带领下，提前谋划，分批学习学习新课标、新理念，走进项目化，转变学习方式，推进学校发展。相信每一位老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到项目化学习实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。为学生而变，为未来而教，教育最美的样子，在不远的未来......

供稿：武前炜 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：陆勇