书香校园｜ “整”中激趣 “书”中溢香

——语文教研组开展整本书阅读研讨活动

书香润心灵，阅读促成长。为了进一步推进书香校园建设，有效推进整本书阅读活动，持续培养师生爱读书、好读书、读整本书的良好习惯，语文教研组开展为期两个月的整本书阅读展示研讨活动。

2024年9月，部编语文教材修订版正式投入使用。为了更好地把握语文课程性质，贯彻课标和教材倡导的阅读育人理念，语文教研组在教科室的统筹规划下，召开教研组会议，拟定活动方案。各备课组根据学段必读书目，制定阅读计划，确定活动时间。各展示教师提前谋划班级阅读方案，让学生沉浸书中，读写结合，充分阅读。

七年级刘媛老师开设《朝花夕拾》导读课。作为七年级新生接触到的第一本必读名著，如何引领学生亲近经典、趣读经典，刘媛精心设计活动，做好前置任务布置，做好课下“读”和课上“导”的衔接。课上，学生在刘媛的指导下，小组合作复述和梳理鲁迅的成长经历，有创意地呈现“鲁迅成长史”。

八年级李华颖老师开设《初心与使命——<红星照耀中国>整本书阅读》推进课。扣住阅读主题，以任务为驱动，学生按照人物出场顺序走进波澜壮阔的革命征程，以关键事件为抓手梳理革命伟人成长经历，追问个人初心，探究信念由来，寻找共同选择。李华颖以问题链牵动课堂，激发学生阅读兴趣，在语言品析中感悟伟人抉择，理解中国共产党人的初心与使命。

九年级朱丽丽老师和刘苹老师分别开设《水浒传》导读课和推进课。朱丽丽以“水浒荣耀”游戏导入，设计层层阅读晋级关卡，引导学生由知人物进入品形象的阅读深水区，课堂活动充分，学生思维活跃，在交流中掌握整本书阅读方法。刘苹由《好汉歌》引入主题《一曲忠义英雄的陌路悲歌——<水浒传>推进课》，学生梳理整本书链式结构后，走进个体英雄的忠义世界。刘苹以鲁智深拳打镇关西为例，引导学生品读人物动作语言，感受鲁智深粗中有细、嫉恶如仇、侠肝义胆的人物形象。

展示活动结束后，教研组、备课组开会集中研讨，老师们琢磨、思量，各抒己见。评课老师着眼于整本书的课型和目标，深入交流想法和做法，让整本书阅读真实地发生，以有效的阅读策略贯彻阅读育人理念，让阅读真正为学生幸福人生奠基。

最是书香能致远，最美阅读在少年。整本书阅读活动会持续推进，语文组将进一步发挥团队力量，让学生在“有味”阅读实践中，积淀学科核心素养。

供稿：刘苹  初审：谢名艳  一审：冯晨  二审：丁家海  三审：陆勇