教研之窗 | 凝心聚力谋提升，经验交流促飞跃——2026届九年级体育组阶段工作交流会顺利召开

为进一步提升九年级体育教学质量，明确中考体育备考方向，9月25日，2026届九年级体育组阶段工作交流会在学校会议室召开。会议由体育组程学艺组长主持，全体九年级体育教师和七八年级教师代表及相关领导参会，围绕新老初三经验传承、教学策略优化及中考目标达成等议题展开深入研讨。

一、明确目标：以经验交流为抓手，冲刺体育中考新突破

程学艺在开场致辞中表示，本次交流会旨在搭建新老初三体育教师的经验分享平台，通过总结过往教学实践中的得失，凝聚团队智慧，共同探索提升学生体育素养与应试能力的有效路径。会议明确提出核心目标：力争通过科学备考与精准教学，实现2026年体育中考成绩的显著飞跃，为学生升学奠定坚实基础。

二、王萌老师：深耕教学，多维度剖析现状，聚焦核心问题破解

（一）教学优化与训练实效并重

王萌结合多年教学经验，提出“课堂主阵地+课后延伸”的教学思路。他表示，需强化体育课课堂教学质量，丰富大课间活动形式，并针对走读生课后时间灵活的特点探索课后体育作业设计。在课练内容上，重点涵盖耐力训练、跳绳训练、柔韧训练、爆发力训练及核心力量训练五大模块，通过分层训练提升学生综合体能。

（二）直面中考挑战，平衡多方因素

针对中考备考中的现实问题，王萌表示需关注三大核心因素：一是加强学生心理疏导与目标激励；二是在教学管理中平衡舆论压力与科学训练要求，确保教学计划有效落实；三是优化考试选项指导，在尊重学生自主选择和提供专业建议中找到平衡点。此外，他还提出需细化备课组活动至每节课，加强与年级组联动，同步关注学生及家长的思想动态，及时解决仪器设备等硬件问题。

三、熊颖组长：精准施策，构建科学备考体系，凝聚家校社协同力量

熊颖从备考方案设计角度提出系统性策略。她表示，当前学生体育基础较好，但面临学业压力大、训练时间有限的困境。为此，体育组将实施“个性化训练+高效时间管理”双轨模式：为不同体能水平学生定制训练计划，利用碎片化时间开展针对性练习，避免与文化课学习冲突。同时，通过公开课、教研活动深化师资建设，推广分层教学与高效训练手段，并对家长进行家庭体育指导，推动家校协同育人。在资源保障方面，将优先满足初三训练的需求，积极争取各界的支持，确保器材、场地等硬件到位。

四、倪友家主任：协同发力，强化班主任引领，创新资源利用模式

倪友家在总结发言中表示，班主任队伍是推动体育成绩提升的关键力量。他建议体育教师与班主任密切配合，通过主题班会、个别谈心等方式强化学生体育锻炼意识，督促训练计划落实。此外，要充分利用假期时间开展家庭体育锻炼活动，借助运动监测软件等数字化工具提升训练的科学性，形成“教师主导、班主任推动、家长参与”的三维备考格局。

本次交流会的召开，为2026届九年级体育中考备考工作明确了方向、凝聚了共识。全体体育教师将以此次会议为契机，将经验成果转化为教学实践，以更精准的策略、更扎实的行动，助力学生在体育中考中实现突破，为学校教育质量提升贡献力量。

供 稿〡马 翔

初 审〡赵 生

一 审〡杨 清

二 审〡方 栋

三 审〡张宏军