分析反思制定策略 团队合作重在落实

             ——合肥一六八陶冲湖学校初三年级召开一模学情分析会

2018年4月3日下午四时，合肥一六八陶冲湖学校初三年级在校行政楼901会议室召开一模学情分析会。会议由初中部主任王辉主持，集团党委委员、副校长李善信、年级主任助理赵峰林、葛基云以及全体九年级教师与会。

赵峰林首先详细、全面地分析了本次一模考试的各项成绩，以数据和表格的形式直观、明晰地从学科、班级、任课教师个人和备课组等各层面进行深度分析，通过数据的比较体现出变化和差距，给出了积极应对策略，同时要求各备课组针对存在的问题，确定下一阶段复习重点突破方向。

继而葛基云分享了班主任工作心得，针对初三年级的近期工作提出建议和要求：一、提高办事效率，讲究工作方法，他例举了优秀教师刘治老师在平时工作中的有益做法，结合自身工作经验，给全体教师提供方法指导；二、加强督导力度，发挥班主任在班级工作里的积极影响；三、提高各组团、备课组进一步组内教学和备考的协同作战意识，这样才能提升学科团队实力和学生的核心竞争力。

  李善信的发言由张晓风《我交给你们一个孩子》和林清玄的《百合花开》朗诵视频导入，由此引入他对教育教学的认识。他就每一位教师的责任感问题同全体教师展开交流：我们要反观自己是不是真正符合人民教师的称号，是否能做得了学生“生命里的贵人”即能在学生生命历程里留下深深印记乃至改变其一生的人。他说每一个完美的结果都必然有相对完美的过程，所以每次考试后，我们不比基础比进步，不比聪明比勤奋，只为成绩想办法不为失误找借口。针对当下学情，他要求全体教师要努力营造学生能静心和集中精力学习环境，要在提高学习学习效率上下功夫，除了日常教学，在学生管理工作中更要讲究方法，有的放矢。

  光说不练假把式，王辉最后发言，首先要求全体教师认真落实制定的有效方针策略，再次强调增强空白时间“陪伴”意识、“静学”意识的必要性，唯有教师自身工作效率，在初三最后阶段做最好自己，以身示范，引领学生状态，不断进步，在下一阶段取得不断进步！

（王佳欣编辑）