玩中有学，让教育更加鲜活

       ——研学游有感

迎着朝阳，充满活力的我们兴致高涨地走出了学校的大门，踏上了“研学旅行”之路——把课堂搬出学校，在阅览风土人情中认识自然和社会，玩中有学，培养锻炼我们的各项能力，让教育回归鲜活。

大约是7：30左右，我们乘上大巴车，静听导游为我们讲解此次“研学游”的大致行程。

本次我们将要去渡江战役纪念馆瞻仰伟人的遗容，体验当时百万雄师横渡长江天堑的浩荡气势；在安徽名人馆中忆峥嵘岁月，敬那些历史名人们；我们还会走在滨湖湿地公园宁静幽雅的小路上，尽赏自然风光。此外，导游更是带我们全面了解了安徽——我们生活的地方。听着那些闻所未闻的事情，我们惊叹，在自觉目光狭隘的同时，也因收获了知识而愉快。同学们积极回答导游提出的问题，尽管有不知的，也尽可能动用身边所有资源搜查，这种求知若渴的精神不禁让人莞尔，就像正在茁壮成长的小树苗渴望雨露的滋润一般。

第一站，我们先来到了滨湖湿地公园。8点钟的清晨有着好闻的草木清香，满目新绿映入眼帘，走在林间的小路上，与同学们一起聆听大自然奏响的音乐，静谧与安详早已蕴含在微微春风中了。说来也是有趣，在小路上走着，因风而起的柳絮也随着我们的步伐在风中飘扬，虽说平常在学校内看不见漫天飞絮，但当洁白而轻柔的柳絮在面颊轻轻掠过时，一种熟悉的亲切感涌上心头。轻柔的柳絮调皮地拍了拍小河，盈盈春水托住了她，于是便悠悠地在水面上漂流，想要去探索大自然更多的奥秘，去欣赏更美的风景。小小的柳絮有着初生牛犊不怕虎的精神，恰如此时的我们，有着“指点江山，激扬文字”的热情与雄心壮志，想要对着大千世界了解更多，好奇的心似乎总是填不满。

刚刚感叹大自然的鬼斧神工，又听到历史的大门像一位年迈的老人发出一声沉重的呼唤，向我们敞开了尘封的过去。第二站，渡江战役纪念馆随即出现在我们眼前。

在宽广的渡江战役纪念广场上，伫立着高大的渡江战役总前委群雕。望着他们的英姿，五位领导人那种运筹帷幄，决胜千里，指挥百万雄师横渡长江天堑的雄才大略与宏伟气度扑面迎来，敬意油然而生。之后，我们进入了纪念馆内，了解了当年渡江战役的大致经过，看到了如此多的烈士生平事迹以及遗物。全馆以三维的投影技术惟妙惟肖地再现作战场景，若不仔细打量，还以为是真人在其中呢！

     参观完了纪念馆之后，我们选择在有着凉爽树荫的草地上，狼吞虎咽地在开始了我们的午餐，在“祭”过“五脏庙”之后，我们来到了终点站——安徽名人馆。

     早期可以追溯到旧石器时代，近看如今的新中国，不得不赞叹一声安徽的钟灵毓秀，人杰地灵！在八个不同的展厅中，历史里沉淀的美如细碎的星光唤醒了我对探究历史的浓厚兴趣。短短的一两个小时我跨越了数万年的历史，一批批勤劳、智慧、文韬武略，满腔热忱的安徽名人留给我的不仅是无法言语的敬意，更有独放异彩的徽文化。谈起“徽”这个字，讲解员的解说依旧让我记忆犹新。一个以毛笔笔墨写出的“徽”蕴含了多少的深刻含义。讲解员告诉我们，双人旁代表安徽的人口众多，名人荟萃，左上方的“山”代表着黄山，而“山”下的“系”，在毛笔字的写法中，更像是在一起紧挨的心，昭示着安徽人民的团结一心。而左边部首，则是一个“文”被写得潦草的样子，暗含着安徽人民的文化与才气。

     天色将暗，回首再望了眼那个浓墨重染的“徽”，恋恋不舍踏上归程。腿是酸痛的，实质却“野蛮其体魄”，心情激动而愉悦，则是“文明其精神”。此次研学旅行中，不仅领略了自然给我们的馈赠，又经历了爱国主义情怀给我们的洗礼。回程的路上，昏昏沉沉地睡着了，脑海里久久挥之不去的却是那浓墨重彩的“徽”。

  “文明其精神，野蛮其体魄”，熠熠生辉的徽文化早已在我们心里种下了一颗知识的种子，在博大精深的徽文化的滋润下，逐渐抽枝发芽，享有文化熏陶......

                                                   七(11)班 王雪茹

                                                    审稿：李小平