奋斗的青春最美丽（31）：文化建设促班级腾飞

文化是一种力量，文化是一种情怀，文化是一种影响，文化是一种温暖。一个班级建设须有适合班级的文化和管理要求。一个以奋进为班级精神文化，追求幸福为班级目标的集体。班级精神文化包含集体与个人目标要求，即为班级共同奋勇前进，齐心协力，达到共同进步；每位同学努力奋斗，坚持每天进步。幸福十班则期望每位同学在毕业后回想起在一六八陶冲湖学校学习期间是有成就感、幸福感。

八（10）班在管理过程中注重以制度为保障，文化建设为引领，注重学生思想认识发展引导。在班级管理实施过程中让所有同学明确“知规、懂规、守规”，在制度管理中，提醒同学们要：把不起眼的小事情能够坚持做、并做好，那本身就很了不起了。另外提出如何不给别人制造麻烦，实质上就是给他人提供了帮助，为班集体做贡献，也是更好的遵守班集体规则制度的体现，学会自我约束，是个人成长的基本要求。

班级在管理过程中注重班级制度的实施与执行，注重班级一日常常规自我检查与督促，注重同学们对小事情的关注和处理，告知他们我们的成功与进步有时就是在小细节中是否关注到位、做到位、牢记于心中否。

在班级环境建设中，重在平时点滴处理，发现班级有废纸等立即清理等，让同学们明确环境对心情的影响，我们都不愿意处在一个差环境的班级中，好的班级卫生环境，可以给我们带来好的心情，进而可以保证高效的、有效学习。班级取得获周文明班级次数在学年度中位于年级前列。

在文化环境建设中，注重发挥团队作用，做到每次板报、廊文化建设中先总体设计、分工明确、明确完成时间，要求有效、高效完成，同时起到对班级整体引导作用，在这一学年中班级在板报、廊文化建设中取得很好的成绩，均为一等奖、二等奖。

在学习中，八（10）班严格以奋进为班级导向，让每一位同学心中有目标，每一小组有小组目标，坚持做到一个阶段一个阶段的目标完成，同时做好成功经验的交流和不足之处的反思与总结。在学习管理中，班级以学习委员为中心，各科课代表为负责人，小组组长为小组检查员，做到逐级检查、过关制度。充分利用网络做好班级周末作业跟踪与管理，做到有效反馈。在管理中，让同学们明确学习时，注意时间的有效分配和限时作业给我们带来的高效率，能够有效帮助我们提高学习效率和在后续学习中对整体的有效把握。

总之，八（10）班在以奋进为班级文化精神，注重培养孩子们向上、向善进取之心，和谐、合作的团队精神和意识。

    供稿：八（10）班班主任 朱再华   审稿：颛孙晨灿