研究课堂 规划生涯

---记2018年合肥一六八教育集团暑假教学教研骨干队伍集中培训（二）

北京研修进入第二天，7月17日上午，来自北京教育学院的李晶教授为全体学员做了《走进课堂做研究：课堂观察的技巧与诊断案例式教学反思》专题报告，作为一线教师教学不能只停留在如何导入，如何设计环节这个层次上，如何培养学生创造性思维，如何教会主动学习才是正确打开方式，才是改变我们国家制造大国的窘境之出路，李晶教授还就骨干教师与普通教师的区别，如何区分界定“同化”和“顺应”等专业问题作了非常详尽的解释。老师们豁然开朗，新高考即将到来，如何指导学生做好生涯规划。

下午，来自北京35中的生涯教育中心主任董艳菊为全体学员做了一场“规划”，在《新高考背景下的学校生涯教育的顶层设计》主题报告中，董老师从新高考先锋浙江、上海谈起，结合自己考察的即将改革省份情况，讲述了由新高考所引发的生涯教育需求、走班教学、选科决策等专业问题，引经据典，深入浅出，更结合自己学校试点情况，让全体学员在即将到来的安徽新高考改革中“胸有成竹”。

高复学子是一群特殊的群体，课堂教学时间短，高考后又涉及生涯规划，两场报告有如雪中送炭，合肥一六八中学高复年级的备课组长们认真聆听，仔细体会，将所得的先进理念运用到课堂教学中，为学生做好生涯规划。

撰稿：朱龙江