密切家校合作，高效周末学习

 秉承着“把每一个孩子放在心上”的理念，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，合肥一六八陶冲湖学校七年级部积极密切家校合作，加强周末管理，联合为学生创造最适宜的学习环境。
   家长和学生回去认真积极完成家校联系表。首先要求学生每周五晚上回到家认真制定周末学习计划，把每一项作业合理分配到周六周日，其次家长及时跟踪孩子完成过程，配合班主任及任课老师的打卡要求，认真检查孩子的作业完成进度和质量，并且签字评价。另外给孩子准备一个作业袋，返校之前全面检查作业并对孩子的周末表现做出评价。年级部希望所有家长积极主动，扎实有效地对孩子进行指导跟进，形成教育合力，多方联动，引导学生完成学习任务。

学习最忌三天打鱼两天晒网，周末期间老师们依旧不放松，时刻关注着学生的情况，叮嘱其家长帮助孩子养成良好的学习习惯。各科老师在群里再一次明确作业和相关要求。七年级主任赵锋林多次叮嘱班主任和老师们说，我们要做5加2而不能把它做成了5加0，孩子们周末在家里一天如果教育不好，任其玩手机或者打游戏，那么在学校5天的学习效果是堪忧的。
 通过为期两个星期的独立生活，虽然时间不长，很多家长反映学生回家自理能力明显增强：有之前喊都起不来的到不睡懒觉的，有拖延症患者到自觉按时完成作业的，有懒惰的自我中心的开始帮助家长分担家务的……每一个可喜的变化都离不开老师的悉心教导，离不开学生的自觉自省，这就是进步。

 周末期间也有一少部分同学没有回家，生活老师和任课老师安排了丰富的活动，老师们和孩子一起上自习，一起看电影，一起打羽毛球，所有的留校学生聚集在一起，宛如一家人。但是年龄尚小的孩子第一次离开父母难免想家，也许老师们再细致的关心呵护也阻挡不了夜深人静时候的那一份思恋父母之情。学校和年级呼吁家长们周末抽空接回孩子回家，让亲情不缺席。

家校合作，多方联动，用我们的手托起孩子的未来，为孩子的幸福人生奠基。

供稿：朱丽丽  审稿：刘苹 编辑：颛孙晨灿