组团聚力分层教学 初三共商“迈步从越”

初冬时节，天气渐凉，但在进入大雪节气的前一天，合肥一六八陶冲湖学校全体教师的工作热情丝毫不减。12月6日初三年级级部在行政楼803会议室隆重召开了全体班主任会议，会议主要就第三阶段分层教学工作和全体师生树立备考信心两方面进行了探讨和交流。会议由初中部副主任邹蓉梅主持，初三年级干事朱再华和四个组团代表分别进行了发言。

C5组团代表高静老师提出现阶段分层教学工作要充分发挥尖端生的自主性，营造积极进取的班级氛围。她认为成绩稳定的尖端生基本具有较强的学习内驱力和端正的学习态度，自主学习能力较强，要尽可能保障他们的自主学习时间。尖端生中也会存在部分偏科的学生，就需要班主任进行深入的心理疏导和任课老师具体地学法指导。班级的潜力生成绩浮动较大的原因可能是心态浮躁，意志力不强，加上学习方法的不科学。对此，班主任可以有针对性个别谈话和意识引导，为他们搭建生生间交流的平台，在班级营造良好的学习氛围。

C4组团代表朱伟老师指出分层教学要充分发挥家校合作的效果，让学生“生活有关爱，进取有信心，学习有后劲”。一方面要召开小范围的家长会，引起家长的高度重视，树立学生的进取意识；另一方面要保障学生自主学习时间，各班可以根据具体情况错峰就餐，给尖端生和潜力生独立学习思考的时间，让他们能够充分消化课堂知识和独立思考完成课后任务。

C3组团代表王永老师提出要加强学生思想意识转化，推动班主任和各科老师的齐心协作，充分保障课余时间。C2组团代表谢名艳老师指出要充分利用班会，召开学习经验交流会，宣传鼓励优秀学生，扩大优生面；要个别谈话，减少学生因非智力因素失分的情况；各科老师要因材施教，对作业进行分层，设置必做、选做和拓展等题型，提高学生的作业效率。年级部干事朱再华老师在会上重点指出在楼层管理过程中要充分发挥组团作用，同楼层班主任要互相协助管理班级，朱老师还对近期校园安全工作和文明班级建设作了具体地要求和指导。

邹蓉梅主任肯定了近一阶段各组团工作取得的成绩，尤其是对分层教学工作思路的深入探讨和总结。她强调各项教育教学工作要以树立班级全体师生的信心为目标，要发挥“初三精神”在班集体建设中的积极作用。她指出分层教学工作要以培养学生“初三精神”为导向，倡导拼搏奋斗的学习精神，确立“不求满分、只求突破”的学习目标，制定“行之有效、行之高效”的学习策略，保持“不娇气、不矫气、不骄气”的学习态度。要充分展示初三学生积极进取的精神面貌，争取人人眼中有希望，个个身上显活力，为三段联考和最后中考能够辉煌成绩提供旺盛的精神动力和扎实的工作基础。

会议最后，邹主任对教育教学常规工作作出要求和强调。传达了初三年级各备课组长的学科教学计划和实施建议，并对即将到来的“科技节”活动作了提前安排和布置。

此次会议为全体初三班主任确定了分层教学工作的具体目标，使原本紧张的初三教育教学工作能够更加有序高效地进行提供了及时有效地指导，不仅增强了初三班主任们工作的信心，也让我们坚信一六八陶冲湖学校2019届初三中考一定能够取得辉煌成绩！

供稿人：九年级 吴刚 审稿人：李华颖