教育没有假期——合肥一六八陶冲湖学校九年级寒假工作纪实

  在假期中如何让孩子按时完成作业、生活有规律，如何让孩子在社会大课堂有收获，如何让孩子在开学后没有“假期综合症”， 这个长期困扰家长和老师的一大难题，合肥一六八陶冲湖学校探寻到了解决方法，把假期看作是学生培养和巩固良好习惯的重要阶段。

  本着“离校不离班，离师不离学”的原则，在寒假之前，年级部就根据年级学生的特点，制定了《学生寒假自主管理方案》。年级召开全体老师假期指导学生培训会，结合班级自主管理和假期反馈机制对全体导师进行了具体的工作要求，统一了反馈时间、内容和形式，形成了“个人——小组——班级——年级”逐级汇报制度。班主任们还一起研讨了“如何指导学生进行假期自主管理”、“如何评价反馈”、“重点学生如何关注指导”等内容，并召开主题班会，指导学生交流完善假期计划。

  一、假期学习不停步 导师电话勤督促

  寒假期间，老师们都会抽出时间与所分管的学生取得联系，对学生的完成作业情况进行督促，对学生们平时产生的学习困惑进行指导，对下一步的学习目标进行梳理，帮助学生们解决学习困难，提高学生假期的学习积极性、学习效率，为开学后的学习打下基础。有的老师还给学生家长进行电话沟通，交流学生学习生活状况，既了解学生在家的学习生活情况，又帮助家长对学生学习情况科学指导，力争形成全员育人的合力。

  在具体指导过程中，有的学生反映，以往假期中学习动力不足，学习目标不明确，遇到困难时找不到人帮助，经常出现学习松懈、盲目、茫然的困惑，而这次假期通过与教师的沟通交流，觉得自己虽然在家，也能感受到老师的帮助，学习动力更足了，学习针对性更强了，而且在学习的同时与老师互致新春问候，拉近了师生间的距离，形成了更好的学习氛围。

  二、假期教师忙充电，考纲考题勤研究

  为进一步推动中考备考工作，把握中考最新动向，打赢2019年中考之战，寒假期间，年级要求各科任老师要认真研究中考考纲和中考试题。 九年级各科老师在假期中，均深入细致研究了近五年安徽中考真题，并对历年中考考纲、各类题型考查重点的变化等方面进行了对比，清晰地了解近两年各科中考动向，理清了下一步备考思路和具体措施。

  学校开展这些活动，旨在引导毕业班教师通过研究考试大纲、集中做中考题、研讨中考试题等活动，更加准确把握中考考点，加强业务能力，科学规划中考复习，切实优化课堂教学，提升复习质量，对初三年级后续备考起到了积极指导作用。

  三、开学工作先谋划，教学安排巧部署

  为了能在2019年取得更大的教育教学进步，为了办好人民满意的学校，为确保新学期各项工作的顺利开展，为学生返校营造安全、舒适、温馨的学习环境，学校教师在假期期间各司其职，齐心协力、紧锣密鼓地进行着各项准备工作。

  各实验老师利用假期要求学生认真观看中考实验操作视频，力求做到将实验步骤和注意事项烂熟于心；科技信息部副主任丁家海已谋划好开学后中考实验操作演练的具体指导方法；年级主任邹蓉梅已安排好中考实验操作的训练模拟时间和课表的调整安排。各科老师也已细致谋划了本学期的工作安排，年级部领导更是从整个年级的学情出发，部署了新学期新目标新任务。

  全体教师利用寒假期间提前谋划，周密部署，高质量高效率的完成了开学准备。

  教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。通过假期管理，老师和学生们们定能带着满满的干货，带着饱满的学习热情，带着良好的学习习惯，重新回到学校中来，为六月的中考书写下自己浓墨重彩的一笔。

供稿人：九年级 李华颖