横看成岭侧成峰，一样写人各不同 ——记七年级语文备课组作文教学研讨活动

   中学作文教学一直以来都是困扰中学语文教师的问题。而一六八陶冲湖学校七年级语文备课组在2018—2019学年度第二学期开学以来，立足部编版教材的写作安排，集合全组教师策群力，在“如何写好人物”这一个教学任务上，开展教学研讨活动。把备课组的常规公开课活动在一个时期之内，全部安排为“如何写人”的作文教学。

  为了突出教学研讨活动的效果，全体教师在备课时要本着“设计构思基础”、“设计构思的框架”、“课堂教学的感受”以及“学生优秀之作品”四个原则去设计、进行、反思、提高。

活动开展以来，先后有胡大同老师、刘苹老师、蒋守端老师在学校录播教室开展了完全不同风格的教学课程。胡大同老师遵循“写什么”、“如何写”、“有自己目的地写”的安排，突出了画面上呈现点以及组合。刘苹老师强调“以神带人”，突出人物的精神品质。蒋守端老师本着人物描写的基本方法：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写等为一个系列，有条不紊地安排了“人物的精神世界”。尽管内容不同，教师的风格也各异，但是所有教师都是本着“突出教学的可操作性，学生可训练性”的原则。组内教师也是认真倾听，详细记录，认真思考，给出自己的观感与中恳的建议，组内的教师参与的积极性高涨，在思维的碰撞之中自身也获得不小的收获。

活动也就是一个平台，既然有了一个好的开始，那么在未来的工作中，这种有益的探索必将持续，也必然会结出丰硕的果实。

供稿：七年级胡大同  审稿：赵锋林   编辑：赵锋林