难忘的一课

   伴随着朗朗的读书声，早自习一如既往地开始了。在我的印象里早自习，无非就是用来加固同学们记忆语文、英语的内容的，只要起到了这般效果，一般情况下我们便再无更多的奢求。可就在这样一个早自习，在李校长的带领下，我们受益匪浅，收获良多……
   

  当我们正读得投入时，殊不知一个人已悄然走进教室，直到利用翻书的间隙抬起头来，我们才发现了他，原来是李校长！良久，我们安静了下来，校长用略带方言的口音发了话:“同学们，接下来我们来报几个字词。”当时同学们都有些不知所措，但还是乖乖地拿出了纸和笔，这应该就是“小试牛刀”吧!只见他拿起语文书，一边翻一报。报完了，校长让我们自己对答案，并让有错误的同学举手示意，短时间内，果然有一部分同学举起了手。
  

  校长并没有批评我们，而是一边问我们：“你们知道'聪'字是怎么构成的吗？”一边不慌不忙地在黑板上写下一个大大的“聪”字。他说，其中的耳字旁，代表一双眼睛；右上方的倒“八”字，代表一对耳朵，也代表一双手；口，代表一张嘴；心，代表记忆。顾名思义，如果想要成为一个聪明的人，我们要用耳朵去听，用眼睛去看，用双手去写，用嘴去说，再用心去记。如此言之有理，我们听了便恍然大悟。
    

  紧接着，他教给了我们一些学习方法:例如背英语单词时，我们可以把单词盖住，根据汉语意思写单词，也可以把中文盖住，根据单词写意思;背语文古诗时，可以进行联想和拓展；数学书每个章节里的内容，都是通过例题引出概念，再有课后练习题加深印象，这样看来，便是常说的“由现象到本质”了；看到一篇文章，哪怕仅仅是一个标题，也应该产生思考;尽管是背地理，也可以把它变成口诀加深记忆……此外，他还让我们动手翻书，举了一些例子，使我明白了“驿路梨花”有了“驿路”后的不同，以及中国五大淡水湖、咸水湖是怎样浓缩为一句口诀的。言语间，我对李校长的敬意油然而生。

  校长还是那样从容不迫，教我们怎样为自己制定一个目标，每天进步一点点；教我们制作一份计划，把握好自已的每寸光阴；向我学习阐述了复习、预习的重要性之后，又教我们怎么根据课本内容好好地预习和复习。
  他又讲述了自己上高中时，是如何从成绩倒数变成名列前茅的优等生。还要把我们的教室变成神圣的学堂。是的，如果人人都能做到“入班即静，入座即学”，那将是怎样的一种学习氛围呀！
 

 我们的李校长，在上课铃打响之际，离开了我们的教室，但他的话语一直回响在我们的耳边，甚至是心里:记住，李校长在上高中的时候也是成绩倒数的，后来通过努力，不仅成功了，还当上了你们的校长。
  他着实为我们上了一课，令人难忘的一课。从今以后，我们更应该努力，将智慧装进大脑，将坚持背上行囊，将信念放在心上，在姹紫嫣红的年华，绽放少年风采，为希望扬帆远航！

供稿：七年级闵远毅  史怡莲（精英一班）审稿 ：赵锋林   编辑：赵锋林