分析学情诊断现状 总结反思砥砺前行——七年级召开期中考试学情分析会

期中考试已落下帷幕，新的征程就在脚下。为了全面、客观地分析本次期中考试呈现出的变化，更好地诊断学情，找出优势和不足，合肥一六八陶冲湖学校七年级于2019年4月26日下午4点在校行政楼901会议室召开期中考试学情分析会。会议由年级主任赵锋林主持，校长助理陆勇出席会议，七年级全体教师与会，聆听并认真做好记录。

首先，赵锋林结合数据分析了入学成绩、学情调研成绩和期中考试成绩的学科变化、班级变化、组团变化情况，数据变化的背后我们既看到组团、班级和学生在学业成绩方面可喜的进步，同时也指出了存在的问题。据此，赵主任结合年级的教育教学工作，从学科的均衡发展、学生的情绪管理、作业的后程跟踪与分层管理、周末陪伴与管理以及执行力等五个方面与大家深度交流、反思我们的工作：教师应该注重学科的生态平衡，既维护好自己的阵营也不挤占他人学科领地，学科之间良性互动才能合作共赢；考后的后程管理更应关注学生的情绪变化，导师及时疏导学生负面情绪，引导学生乐观面对学科现状；作业应适切学生，分层管理，找到每个学生的“最近发展区”才能刺激他们的学习欲望，把周末时间还给孩子，以亲情陪伴去滋养孩子的心灵。学情诊断是为了更好的总结反思，年级各项工作的落实需要老师们拿出高度的执行力，在落实中显成效、求高效。

在聆听赵主任对年级的学业成绩和教育教学工作充分细致地分析、总结后，校长助理陆勇对年级的工作作进一步地指导。他希望教师们认真分析大数据，结合网阅的题目认真分析问题，由问题反思课堂教学环节是否完整、有重点；课堂是否关注学生，注重学生的参与面；作业布置是否生态平衡，学生是否接受等。陆勇指出，教师的教育教学工作应做到目中有“生”，我们应持之以恒地跟进学科学习习惯的养成，保护学生的学习积极性，给予他们自信，点亮孩子的心灯。

分析学情诊断现状，总结反思砥砺前行。七年级教师会不断认清教育形势，落实学校办学理念，以“严、实、精、细”地工作态度站好自己的岗位，智慧地工作，在成就学生中成就自己，在成就学校中成就自己。

 供稿人：七年级 刘苹  审稿：赵锋林   编辑：赵锋林