专家引领促提升，课题研究伴成长

——记合肥一六八陶冲湖数学组合肥市级课题顺利结题

2019年9月6日，历时两年多的合肥市教育规划课题《基于“问题设计”的初中数学高效课堂的实践研究》通过专家评审，顺利结题。   

2017年随着数学教学改革的不断深入，有效教学的基本理念已得到数学教师广泛的认同和有效的贯彻。作为一线教师，积极转变和更新教育教学观念，提高业务素质，优化教学策略，提升初中数学教学的效性，成为当前深化课程改革的关键和根本要求。

实施新课标以来，“减负增效”一直是我们探讨研究的主题。在推进新课程改革的同时也出现了一些认识误区，比如从传统教学的“一讲到底”，走向所谓的新课改的“一问到底”，从以往的教师唱独角戏，到现在课堂热热闹闹。我们应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，抓住课堂教学这一主阵地，向课堂40分钟要质量，提高数学教学的有效性。我校为寄宿制学校，面向全省招生，我校一直倡导不搞题海战术，不增加课时，给学生以轻松学习环境，那么如何通过有效的课堂效率以提高升学质量就显得尤为重要！基于此申报了此项课题研究。

两年来，课题组在主持人武前炜老师的带领下积极讨论，设计课堂，创新课堂教学模式，取得了可喜的成绩：论文、微课、一师一优课等频频获奖。

近日，专家评审组通过对课题材料及其研究过程和内容进行细致审核、评审讨论，结题鉴定专家们一致同意我校课题《基于“问题设计”的初中数学高效课堂的实践研究》顺利结题。

今天的结题鉴定是一个良好的契机，相信在专家引领促提升，课题研究伴成长的良好氛围中，我校的课题研究活动会以此为起点，在实践中不断研究与反思，提炼出更科学、可操作的课题研究过程，促进教师的专业发展，提升教学质量，带动学校发展。

【供稿/武前炜】【审稿/丁家海】