大胆探索，打开通往科学之窗- --幸福八班鲫鱼解剖实验课纪实

【编者按】 在新站区生物教研员、合肥市生物学科带头人丁家海主任的带领下，我校的生物课学科活动是我校一道亮丽的风景线。每周二下午的生物社团让学生了解课本外的大千世界；生物实验培养了学生动手操作的能力和科学探究的精神。每一届初二上学期生物课有鲫鱼解剖实验，本学期让我们走进实验课堂，了解不一样的生物课。

【授课老师简介】

颛孙晨灿：安徽省中小学实验说课大赛一等奖第一名，被推荐参加2019年第七届全国中小学实验说课优秀案例展示。合肥市中学生物教师基本功大赛市级一等奖、合肥市新站区“优秀教师”。曾做客合肥电视台《高中考直通车》节目的两期受邀嘉宾，合肥市民办教育协会专家委员会及合肥市生物教师骨干教师基地成员。参与合肥市教育科学规划课题《基于学科教室建设的生物课堂有效性策略研究》的研究。在合肥市义务教育学校创新实验教学与科学实践教育案例评选中及多篇论文获奖。在合肥市中学生生物模型制作大赛中，指导学生获得市区级奖项多项。

            大胆探索，打开通往科学之窗

                     ---幸福八班鲫鱼解剖实验课纪实

9月23日上午，八年级八班的同学们在生物老师颛孙老师的指导下，开展了初中阶段第一次解剖实验课。

  本次解剖实验为探究鲫鱼结构与功能相适应的特点。我们全班56个人分为14组，每4人一条鲫鱼。在实验开始前，颛孙老师在黑板上画出鲫鱼简笔画，用简单的示意图标明观察鲫鱼的步骤，又让我们观察鲫鱼的外部构造，然后开始了今天的生命教育。

虽然我们经过了七年级一年的生物实验训练，但是，由于这是我们上初中的第一次生物解剖课，大家都十分好奇，满怀激动的心情，所以在课刚开始的时候，实验教室里面大家都是欢声笑语的，但是平时非常温和的颛孙老师今天却十分严肃。她意味深长的对我们说：“今天这个实验，会有十四条鲫鱼为实验献出它的生命。虽然它是一条鱼，但也应该获得我们的尊重。我们应该怀着对生命的敬重、敬畏之情来完成今天的生物实验。所以我建议在实验开始之前我们进行一分钟的哀悼。”

听完颛孙老师的建议，我们瞬间变得非常庄重起来，都双手合十，闭上眼睛，在心里默默地感谢这些微小的生灵。

仪式结束之后，我们在老师的指导下，每个小组的组长将分发在各自桶中的鲫鱼取出，放在解剖盘中。在组员的配合之下，用剪刀从肛门部位的鱼腹上方剪一个切口，再沿着腹中线向前剪到下颌。这个环节是最考验我们的心理素质的时候，因为鱼是活的，很多同学过不了心理上这一关。它们的挣扎还有鲜血让很多女生都流下了心疼的眼泪。有几个男生比较冷静，他们率先完成。

颛孙老师让那些实在不敢动手需要帮助的小组去求助，去观察已经成功的小组的操作。慢慢地大家冷静下来，明白这是一节科学课，除了悲悯的情怀，我们更需要的科学的态度。于是一个个都大胆地尝试了。切口成功以后，我们开始对鱼的小肠、心脏、鱼鳔等鲫鱼的内部构造进行了细致的观察。

大家从这节实验课得到了从课本上不一样的体验。通过对鲫鱼的观察实验，我们了解了鲫鱼的外形，鲫鱼的颜色，鲫鱼各器官的结构与功能相适应的特点等，对鲫鱼有了更深入的了解。为我们学习脊椎动物奠定基础。另一方面，虽然在实验时我们也遇到了一些困难，但这节实验课为我们打开了一扇通往科学之路的窗户，如果我们对动物感兴趣，我们要学习的东西还很多，要走的路还很漫长。

希望我们能在这条路上，在老师的指引下，走得更远。

供稿：初二周艳芳  欧阳可昕  审稿：周艳芳  编辑：赵锋林