文化引领 生活育德

 ——记生活区管理教育特色（三）

寝室文化是教育文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩，是学校精神文明建设的重点之一。以人为本，从文化建设的角度研究学生寝室，努力培养学生的文明生活习惯，生活自理能力和团队合作精神，着眼于学生终身可持续发展，探索出一套以文化育人的寝室管理模式。构建多方位的育人平台，突出学生在寝室文化建设中的主体参与，进一步提升学生的文化素养与品质内涵。推行教育生活化的育人模式，建立特色的文化阵地，在生活中“育”德，让学生知与行无缝对接。

在学校政教处及各年级部的指导支持下，我们生活区从如何指导学生进行寝室“净化”入手，在寝室达到清洁、干净、舒爽的基础之上，再进一步引导学生对寝室“美化”，突出健康性、新颖性、实用性的寝室环境美化“蓝图”。针对学生寝室环境“净化”、“美化”目标，建立周周评制度，突出一周一重点，加强组内组外的参观互评互鉴活动。把常规做实，细节做亮！

同时，在不违背学校总的教育管理方针的同时，实地实践，创建一套适用于学生寝室生活、有利于学生身心健康发展的规章制度。突出可操作性、时效性、针对性、细节性、科学性。

另在生活区积极传播“真善美”、传递“正能量”，进一步将学生寝室建设成为学生休息、学习、社交、品质提升的场所；让学生在寝室养成文明的礼仪，高尚的个性，勇于向上的精神。为学生的成长、成才“保驾护航”！

（政教处 生活区供稿）