聚焦少教多学精讲 点赞学生主体体验

2019年11月20日，适逢南京师范大学附属中学江宁分校的教学开放日活动。“他山之石、可以攻玉”，为更好地践行新课程理念，深化教育教学改革，优化育人环境，提升办学品质，培育教育生态，在校长室的科学安排下，我校各学科老师代表在初中部教务处主任王辉的带领下，前往进行观摩学习。

南师附中江宁分校有着530多亩的恢宏校园，有着美国大学风格的建筑群，令人叹为观止。当我们走进课堂，我们深切地感受到了“少教多学，精讲课堂”的教学理念在实践中的精彩呈现。课堂上，老师们表现出来了扎实的专业知识，灵活的教学技巧和有效的课堂提问。同学们则深入体验、深度思考、积极表达。

语文课看似无套路，实则套路深。这两节课引发我们语文老师深刻反思：如何在课堂上对学生进行思维训练？英语课围绕着核心素养展开，重视学生思维品质培养，突出学生主体地位，教法上有传承有创新。历史课《繁荣与开放的时代》，利用学案，通过史料阅读与问题引导，突破重难点，学生积极参与其中，自主完成知识的生成与理解。

物理课上老师情境引入、激发兴趣，教学过程中循序渐进、简洁干练，真正做到了少讲多做、激发兴趣，呈现了课堂游戏、巩固复习的课堂特色。化学《二氧化碳制取的研究》同课异构，让学生动手组装并展示，把学生的注意力全部吸引到课堂上，充分体现化学的学科素养。

地理课老师语言风趣幽默， 以学生为主体少说多做。整节课环环相扣，由浅入深，通过探究活动启发引导学生发现规律，通过课堂练习进行巩固和知识迁移  。生物课是以实验为辅的课堂，教师能根据不同学生层次，适时采取不同的教育教学方法。多元化评价体系，很是值得借鉴。美术王雅慧老师的《鱼的纹样》和林向东老师的《人类的朋友》课堂注重学生参与，教学氛围宽松和谐。心理课《我的情绪我做主》，以今天的心情如何引入主题，自然不突兀，在过程中，老师通过指导语引导学生想象不同场景下自己的情绪，从而引出了情绪ABC理论，课程充实不拖沓，受益匪浅。

在整个参观观摩活动中，听课老师们全程参与，认真聆听，虚心学习；授课老师们的课堂各具特色：或激情洋溢、或温婉流畅、或活泼有趣、或丰富多样，孩子们学得津津有味。他们通过循序渐进的语言，丰富有趣的实践活动和启发式教学方式，利用实物、图片道具和动画等素材一一展现给大家，培养学生的专注力和实践能力，或者通过一些趣味活动创设真实的语言情境，在互动的小组合作环节掀起课堂的高潮，让学生在“玩”中“学”，变“要我学”为“我要学”，乐于且敢于表现自己所知、所想、所能。整个学习过程动态开放，学习氛围轻松活泼。

通过此次观摩交流学习，给我们每个老师带来的思想震动是巨大的，外在的借鉴和吸收必将内化为我们提高和创新的自觉行动，同时也促使我们在理想的、简单的却又有效的课堂教学的追求上更进一步！

                               供稿：教务处  曹亚娟        编辑：张娟         审稿：王辉