思维 思想 思考

——记2019年合肥一六八陶冲湖学校数学组教学开放日活动

2019年12月11日上午，暖阳当空，合肥一六八陶冲湖学校校园里人流如潮，核心素养背景下的有效课堂教学开放日活动如期举行。学校邀请新站区数学教研员陈志国主任现场指导并做评课总结，来自合肥兄弟学校的50余人现场参与课堂听课指导。

打造核心素养背景有效课堂，是本次教学开放日的主题。开放日第一阶段合肥一六八陶冲湖数学教研组七、八、九三个年级分别安排一位老师集全组智慧做了精心准备，课堂面向老师、专家、领导与家长们开放，力求教育教学之真，课堂品质之高，核心素养之实。七年级陆民强执教《4.4.1角》、八年级胡新元执教《15.4角的平分线》、九年级武前炜执教《利用三角函数解决最值问题》。三节课风格各异，执教老师能关注到学科核心知识结构，关注以学生为本的课堂教学。

开放日第二阶段新站区数学教研员陈志国主任结合三节课谈他对有效课堂评价的角度：三位老师精神面貌佳，语言精练能感染学生；备课精准细致，能做到心中有学生，设计很充分，环节完备；重难点突出，设计有梯度；课堂调控度强，能让孩子们自己探究，引导学生思考；信息技术融合度运用较好，能很好辅助课堂教学。给三位老师很高的评价。同时也指出一些看法，导入应该科学有效，不要人为设置困难，数学课堂思维训练不能少，让学生有序思考数学问题。陈主任中肯的建议也给陶冲湖数学组老师们在今后备课上课中指明了目标和方向。

这次教学开放日已经圆满结束，但是在老师们心里留下三个关键词：“思维、思想、思考”。“因为数学是思维的科学，充分暴露思维过程是数学教学的核心原则，要为思维而教，思接千载通万里；教学中的‘灵光闪现’总会有思维激荡平野阔，教学理念的交融与碰撞也会思想交汇大江流;人是会思考的‘芦苇’，经常思考挖掘数学结论背后的‘东西’，把思考作为乐趣，是学好数学的必要条件。”

供稿 武前炜  审稿 丁家海