主题班会系列（13）——如何更科学地学习

今天的班会由男生302宿舍主持。[主持人：孙立强]

首先由赵一凡同学向大家汇报本周的班级情况，再由徐泽龙同学给予一些改进意见。

[总结结束后，开始发言]：

并不是一夜闭关就能成为“大神”，而是需要不断的学习，积少成多，转量变为质变。提到学习，就不得不提及学习能力。这个让人类处于食物链顶端的原因之一。即便是在现代社会，学习能力也几乎直接决定生存能力。

人的学习能力，个体差异究竟有多大？从物种演化的角度来看，今天的你我，是经历了数百万年残酷的自然选择，存活下来的最优秀的个体。如果说学习能力决定生存能力，那么诸位从娘胎里出来，所谓“学习能力”应该是差不多优秀的，因为此时的大脑状态几乎完全是由基因决定的。在人的生命周期中，神经元之间的连接在外界刺激之下被不断地创建、断开，于是我们获得了终身学习的能力。这个能力在2周岁时达到顶峰。一个两岁的孩子也许只是刚刚学会说话和走路，还无法为自己的行为负责，但此时学习能力则恰好是峰值。

用鲁迅的话说，人本来是没有智慧的，外界刺激得多了，就有了智慧。通过刺激获得智慧的过程，就叫学习。  

那么学习到底是怎么进行的呢？参照人工神经网络——一种模仿人脑运作方式的计算机算法，它的训练方法是自底向上，使用方法是自顶向下。人脑其实也是如此。我们学习语言的时候从音节的基本组成单元开始，逐步获得越来越高级的抽象理解；我们使用语言的时候，将抽象的概念转化为具体的语素和音节加以表达。这也就能够解释，对于一门新语言，为何环境暴露的学习效果比纯粹的理论学习要有效得多：因为大脑只支持这种最节省能量的学习方法（即自底向上）。自然语言的一个共同特点，就是易于通过直接刺激学习（这是它们被广泛使用的必要条件）。但是火箭发动机理论却不能这样学。这是因为，火箭发动机理论的垫脚石是机械、流体动力学、材料学、化学……也就是说，火箭发动机理论的基本组成部分并不是具体的、感官的，而是上述各学科所承载的高级抽象概念；而上述学科，又由更基本的抽象概念组成（比如化学由元素周期律、酸碱盐氧化物等等概念逐渐构建而成）；而这些抽象概念，才由具体的、感官的基本特征组成（元素的中文名、分子的球棒模型）。由于所学内容的抽象层次实在太高，大脑没办法通过直接刺激学习：好比让一个小学生看《高等数学》，无论看多久都是看不懂的。如果硬要跨越抽象层次直接学习，放弃抽象带来的简化好处，会动用大量神经元、消耗大量能量，让大脑进入类似考前突击的状态。这也是为什么虽然考前突击有一定效果，但是考完基本就忘光了——因为大脑只善于记忆能够被分层次抽象简化的概念。

很多“大神” 理化基础都很扎实；同样是看一本书，他们比大部分人看得更快，理解得更透彻，对问题考虑得更全面……因为他们能够轻松地对具体内容进行高级抽象，而这又是因为他们非常扎实地掌握了较低级的抽象概念。

因此，如果你想成为大神，但是感到学习能力不足，最可能的原因不是你的大脑不如大神，而是你没有使用最适合大脑的学习方式（自底向上），故最快的进步方法，是打好你的学科基础，将基础知识内化，再逐步深入，科学地学习。

[结束词]：2019年最后一次班会就此结束，祝愿各位同学在新的一年里有更多的领悟，获得更好的成绩。2020！高考加油！

（供稿：理科15班  审稿 高复 张辉  编辑：高复 张辉）