特殊的体验，别样的收获 ---记疫情下幸福八班线上数学交流讨论活动

  《错题集》对于领跑2组和“大腰小腰”（这是赵老师对我们数学分层小组独特的称谓，也是我们之间心照不宣的密语，所谓“腰”就是中坚力量的代名词啦）的同学来说很重要，绝大多数同学都已完成，但因为没有答案，不知道大家完成的质量如何？很不放心，所以计划从今天开始，每天打卡一页纸，公布答案后订正再打卡，保证完成质量，目前领跑群的同学自己打卡，订正批改氛围很好，专题一两位同学的认真监督下已经完成，大家在群里互相讨论正确答案，有质疑也有共识，非常好！我想在大腰和小腰的同学中招募错题集的负责人，每天2位同学就负责统一页纸的完成及订正情况，有问题互相讨论，互相都会受益，大家一起做才更有氛围，那么赶快行动吧，《错题集》负责人虚位以待，欢迎大家积极报名”。这是来自于幸福八班数学老师赵锋林继《思维训练营》领跑群自主学习后发出的第二条招募令。

由于疫情防控需要，寒假延期，学生长时间在家，我们的“赵妈”总是会有很多出其不意的金点子，招募令一经发出，一时间班级群内孩子们踊跃报名。第二天活动如期进行，按照计划、按照时间、按照规定的任务同学们上传了自己的作业，QQ群内热火朝天，小小负责员们各司其职，第一时间内点评同学们发在群中的作业，遇到有疑问的题目大家互相讨论，各自发表自己的见解，遇到有“陷阱”的题目不忘提醒自己的小伙伴们，每一道题，每一个知识点，被他们分析地极为详细透彻。作业被点评的同学接到同伴的“温馨提醒”后，积极采取纠措行动，并不忘回复一个“感谢”。赵老师发现孩子们互动积极时，及时点赞；发现有些题目孩子们可能还存有疑问需要再次提醒时，此时她会反复强调，甚至录一个小视频帮助孩子更好更深刻地理解问题。老师为辅、学生为主体这样的自主学习讨论的氛围令孩子们愉悦，更让孩子们受益匪浅。

看，孩子们的互评、互改及赵老师及时的点评。

下面是孩子们在此次活动中的收获和感悟。

2月5日我看到了赵妈在群内发布了“招募”，第一时间内我以最快的速度“抢”到了一个名额。执行任务是负责班级数学作业打卡统计并批改点评，这对我来说是一次挑战，也是一次学习成长的机会。我的搭档是胡可欣，我俩的责任田是“《寒假错题集》中39面”。接受任务后，我们迅速分工好两次打卡时间节点和各自负责人数及统计总结。说真的，不批不知道，尝试后才明白，老师们平时批改作业任务真的很繁重！此次批改，我们先是在手机上检查，再一个一个同学回复，终于把字写得十分飘逸的同学作业改完了，又收到了一些拍照不清楚的同学，或者遇到了字迹了草，“龙飞凤舞”的，此时我觉得太“南”了，需要仔佃看了又看，实在不行，叹息一声，只好让他们重拍一次，这批改是来自于视力和耐力的双重考验啊！终于第一轮大功告成，第二轮是统计打卡的人数和写评语，对每个人完成的情况用简短的语言进行评价，终于在晚上11点之前将表格发给了赵老师，任务圆满完成！

这次“小老师”的体验活动让我感悟良多，真切体会到老师平时批改作业的艰辛，同时也教育我们在写作业时应该书写工整，步骤清晰，条理清楚，这样的作业会得到老师的“青睐”。

                             ---八（8）班 李言宽

很高兴能参与这次专题三的负责，这种让学生自我负责的学习方法让人耳目一新，在群里督促一个个同学打卡，再督促订正，这种感觉是很奇妙的，看着童鞋们在我与另一位同志的督促下有了那种默认的规律时，既有欣喜感，也有成就感，小小的自豪会荡漾于内心，相信这种新式的自我督促学习会带领我们班重回第一的宝座！

                                ---八（8）班 许俊杰

在协助老师对同学们完成思维训练营专题三情况统计的的这几天，我的收获很多。在我不擅长的一次函数思维训练营领域，通过对每个同学题目完成情况的审阅，我得到了极大的修正与提高，很好地掌握了一次函数的知识点。在专题三完成情况打卡和订正情况打卡过程中，我与许俊杰默契配合，保质保量地完成了本章节的任务，提升了我与同学们的协作能力，更让我在统计过程中体会到了身为幸福八班的一员身上的责任与担当。非常感谢赵妈给我们这次宝贵的锻炼机会，以后我将继续协助老师完成更多的任务。

    ---八（8）班赵彦博

随着时间一天天过去，眼看着寒假即将结束，但是来势汹汹的新型冠状病毒阻止了我们开学的脚步，我们坚持“停课不停学”，在QQ学习群里每日思维训练营打卡学习并订正。说是打卡作业倒不如说是让同学们在互相讨论中得到正确答案，加深印象，学到更多。赵妈鼓励我们在群里互相指出对方和自己不一样的地方，在群里和他人讨论正确答案，这样我们可能并不觉得数学题难，反而觉得和同学一起讨论很快乐；也有可能在讨论中学到了新的解题方法，让我们打通了新的思路。

赵妈为这次任务召集了每个专题的负责人，而每个专题负责人都是对这些题不是很擅长的人，赵妈这么做是为了让这些负责人在指出别人错误，公布正确答案，对每个人进行统计点评时加深自己的印象，让自己在这一专题不再失误。

虽然这次疫情同学们暂时不能相见一起学习，但是我相信在老师的带领下我们依旧能在不同的地方，怀着同样热爱学习的心一起努力获取知识。在这特殊时期，我们应团结一致全面抗“疫”，加油！

                                                                     --- 八（8）班－王艺潼

   由于冠状病毒肺炎疫情影响，导致了开学时间的推迟。这也使得同学们在家里的学习时间更加充分。平日里总报怨“没有学习的时间 ”“没有阅读时间”，现在如果好好利用这个时机，必定会使大家有很大进步。可是，因为大家不在一起，所以学习氛围就没有那么好，学习效果也无法保证，为了解决这个问题，大家通过在QQ学习群里对数学错题集的学习及订正情况进行打卡、讨论、统计、点评、公布的方法来营造学习氛围，提升同学们的学习质量及学习效果。

这次的打卡是赵妈升级的“2.0版”打卡方式，数学错题集的每一面由两位同学来负责，一个人负责统计汇报；一个人负责检查同学们上传的作业图片，并逐一“@”同学，提醒要关注的细节、提出不同的解题思路、指出错误的地方，督促同学们思考并订正。通过这样一个活泼、互动，有讨论又有监督的过程，既使那些负责的同学们对错题得到了几十遍的巩固，又能使那些做错的同学认识到错误并得到及时纠正，同时在群里形成了一种学习、讨论、发现错误、改正错误的良好的学习氛围。

这次学习打卡的特别之处还在于，往日负责打卡统计汇报的都是比较擅长这门学科的“学霸”，但这次，赵妈特意找了一些对某类题型不太擅长的同学来负责这类题型，同学们可以自行选择自己不熟悉的题目来负责，以此锻炼自己，并熟练掌握此类题目，这也是这次打卡方式的一大亮点。拿我来举例吧，我对函数应用题做起来不是那么得心应手，所以我主动向赵妈报名负责数学错题集第41页的打卡，赵妈欣然同意并给予打卡方式的指导。我和我的搭档张涵蕴提前一天将第41页的题目全部弄懂吃透，在打卡那天从早上有第一个同学打卡开始就逐一检查，并一一“@”提醒、讨论、督促订正，自己也是收获颇多，不仅帮助了同学们，让他们知道做题过程中存在的问题，掌握正确的解题方法并及时进行订正，同时自己由于几十遍的提醒、解答，早已把题型烂熟于心了，还可以总结同学们容易犯错的要点，避免自己犯同样类型的错误，收获也是满满的。

虽然疫情犹在，但我们积极向上、努力学习的精神是无法阻挡的；虽然我们足不出户，但对于学习的热情却不会减退，让我们一起合理利用时间，在这个特殊时期努力地汲取知识吧！加油，奥利给！

                                ----八（8）班 邓天艾

 现在班级的学生已经形成了在家中听课，家中互动的气氛，防控疫情与学习两不误，“赵妈”虽然不在我们身边，但有感觉她从未离开，每一次遇到数学困惑，总能第一时间得到她的回复和帮助。这不，“赵妈数学教室”又通过钉钉直播开启线上辅导之门，我们终于又见到了可爱的“赵妈”。隔着屏幕也能感受到她温暖的笑容，听着她对我作业的语音点评，感觉“面批”又开始啦！

助力抗击新冠疫情，不仅幸福八班数学学科有如此创意，整个年级甚至学校发挥其互联网+教学优势，同步推出了针对学生假期学习指导与答疑，与互联网+教学相辅相成。全体教师通过微信、QQ、钉钉等方式，借助互联网媒介，指导学生自主学习与合作学习，真正实现停课不停学，消减延迟开学带来的影响。

供稿：初二李言宽（幸福八班）   审稿：赵锋林    编辑：赵锋林