家校协力云连线，共济英才再起航

                                                     ——例谈理科16班“家校共育”

突如其来的疫情，似一场没有任何征兆的突发战争，让身处其中的我们措手不及。疫情之下，得一读书之方桌而不可，聚一室同学何其难！线上教学本来似乎离我们还很遥远，但现在却倒逼着我们必须去摸索、尝试。没有任何经验，不熟悉软件操作，不习惯网络方式，一切都是现学现用。学校开展的线上课堂，为广大居家复习的同学解决了燃眉之急，但随之而来的问题也愈加突出，比如，线上课堂的互动性不够，学生听不懂的地方，无法像在教室里一样举手提问或在下课时及时请教老师。介于此，理科16班做了一点尝试，收到了很好地效果。

班主任吕老师在家长群广泛征求家长意见，听取广大家长的心声，最后达成一致意见：借助“钉钉”网络平台，邀请班级授课教师借助孩子们上午的空闲时间，为孩子们答疑解惑。温祖山老师、张辉老师、陶兴灯老师率先尝试，分别为学生们解答数学、生物、物理学科存在的疑惑。

主要操作过程是，班主任在听取老师们意见并约定答疑时间后，在答疑前一天交由学习委员组织课代表向各位同学广泛征求疑难问题，问题主要来自自主复习的疑惑、网课后的存疑、近期复习的方向和策略、范围方面的困惑等，然后统一发给全班同学提前熟知，再发给任课老师提前备课，同时，班主任向所有家长和同学发布通知，并负责沟通答疑过程中的突发问题、安排休息时间、联合家长做好监督工作，以期达到最好效果。

网络教育需要解决的难题之一，就是互动性和课堂效果的保障。我们要努力把网络和教室教学的优势联合起来，扬长补短。16班师生的有效尝试，在一定程度上弥补了网课缺乏互动性的缺陷。尤其课堂采取全班静音模式，有学生想临时提问，可以向老师申请连麦，相当于课堂上的举手提问，老师现场作答，反响很好。

活动受到广大家长和学生的一致认可，给孩子们的居家复习带来了新方式、新气息和新动力，家长们表示这种方式让迷茫中的孩子们找到了方向，学生们说见到了可爱的老师并作了近乎面对面的交流，心里踏实了不少，也第一次体会了互联网?教育。此后，学生们主动向任课老师们再次发出了邀请。

       接下来，16班将继续推进家校共育，推出云际班会、心理微课、社会主义核心价值观教育等课程，以学生为中心，畅通家校联系，风雨同舟，携手共进，家校齐心合力，提高疫情期间教育教学的深入性和实效性，助力合肥一六八陶冲湖学校的高三学子圆梦高考。

（供稿：高复吕东锋  审稿：高复 张辉  编辑：高复 张辉）