家校共育有奇招，同心协力觅良方

庚子年春，一场突如其来的疫情令学生返校时间延期，居家办公的我们，心中最牵挂的，莫过于自己班上的孩子们。面对疫情，他们的心态会发生怎样的变化？面对中考，他们该如何准备？身为班主任，我们应当如何组织学生进行有效的线上学习？这些问题，肖艳雨老师都在3月16日晚上举行的初三班主任德育大讲堂里一一作了回答，他也为其他班主任今后更好地开展工作提供了可供参考的经验。参加此次线上德育研讨会的有合肥一六八教育集团党委委员、副校长梁昌波、政教处主任吴勇、教务处主任王辉、初中部副主任王环宇以及九年级全体班主任。

肖艳雨将讲座命名为“家校合作共育人，同伴互助求进步”，顾名思义，内容包括特殊时期班主任如何寻求家长的支持以及如何利用小组合作调动学生学习的积极性。首先，家校合作方面，肖艳雨通过展示8班的问卷情况向我们说明了如何利用好年级的问卷摸排学情，发现问题。紧接着，他通过图文并茂的方式分享了他在与家长沟通方面的一些经验，包括指导家长与孩子一起做好计划、家长督促孩子开展早读活动等。同时，肖艳雨还关注到目前许多班级里存在的亲子关系紧张等问题，鼓励班主任做好调解员的角色，并且灵活运用一系列素材引导学生形成积极的舆论氛围，由他律走向自律。同伴互助方面，肖艳雨将他在小组互助学习方面的好的做法都毫无保留地分享给大家，班级通过成立学习小组，形成组长负责制，分管到人，从线上听课到提交作业都有一整套的流程。而且，对于一些需要重点关注的潜能生，组长也会及时提醒并适时反馈，让组长表扬学生和反馈问题成为常态。组长负责制和小组合作不仅可以提高学生学习的积极性，也让整个班级形成了你追我赶的健康向上的学习氛围。

接下来，钟琴、孟艳、赵生三位组团长也分别作了发言，钟琴不仅在自己班级开展了学习互助小组，而且重视班级文化的营造，从每日一言，到中考倒计时，再到学习目标制定，都能看出她的思考和用心。孟艳将班会和家长会结合起来，充分利用班级家委会的力量，实现家校通力合作的良好态势。赵生结合自己的班情，班会前安排学生给全班同学写信，用积极的人带动其他人，每周赵老师还会电话联系个别家长，密切关注孩子在家的学习和生活状态。

接着，王环宇对几位班主任的发言作了点评，他指出学生学习力的持续调动是极为重要的，并且我们应当将学生的安全问题放在首位。吴勇肯定了初三年级班主任们的做法，他强调了对于家长而言，保持融洽的亲子关系以及好心态很重要，作为班主任，我们要牢记学习共同体原则，小组管理应当侧重表扬，让学生有事做，被肯定，从而找到存在感。对于重点关爱学生，我们需要动态摸排，经常提醒，同时引导学生在完成学习作业之余，重视生活和德育作业的教育意义。

最后，梁昌波对本次德育研讨会作了总结性发言，他首先代表学校对初三年级全体班主任表示了谢意，肯定了大家的付出。他希望我们重视潜能生的培养和转化，孩子眼中要有光，心中有信仰，脚下有力量。教育是一项反复的工作，要引导学生作出最佳的选择。同时，他认为教师应当灵魂有爱、心怀敬畏，工作中既要注重效率，也要讲究方法，寻求家长的支持才能让家校共育发挥出理想的效果。

相信在校长室及相关部门的领导下，在全体初三班主任的共同努力下，我们一定可以在2020年的中考中再创佳绩！

供稿：张苏茜  审稿：殷晓培