作为一名孩子的家长，罗老师，我想对您说！

孩子很幸运能在一六八陶冲湖初中三年学习和生活，也非常幸运的能遇到罗老师您这么好的班主任。

三年来，我们家长也跟着孩子与学校、与老师们都紧密的联系在一起了，当然联系最紧密的就是您，所以您给我的印象也非常深刻，在我眼中，您是一位有思路、张驰有度、教学功力强、有毅力、有爱心的老师。

思路清晰的您：

在初中这三年里，能深切的感受到罗老师您思路很清晰，在每一件要求的事上，都是方向清晰、计划安排合理、抓住重点。

对待学生能让学生接受的方式要求，对待家长能让家长听得懂的语言进行要求，不用家长花费太多时间去理解，这样大家的执行效率就快，热情高涨。

例如：每一次在群里转发的内容，罗老师您除了转发原文，还会简而言之一句话概括，或1，2，3总结出来，让我们家长很清晰明了获得信息。

例如：每一次安排事情，都能提前考虑周全的安排，能兼顾到不同时间情况的家长，所以即使时间很紧，但是由于罗老师您的安排得当，所以家长做起来也不会是那种匆匆忙忙的感觉，这就保证了质量。

例如：每一次开家长会，我对罗老师您的会议内容都是有眼前一亮的感觉。每一次都有该阶段的重点内容，总能抓住家长最关心最一筹莫展的焦点，然后告诉家长方法、技巧，讲到了我们家长们的心坎里。

张驰有度的您：

让孩子们全方位的展示：让孩子们以学业为主，同期鼓励孩子们参与了许多活动，例如画黑板报、上台舞蹈、唱歌、朗颂表演、体育比赛、合唱比赛、画画比赛、写作比赛……有的孩子参与了其中几项，有的孩子几乎全程参与，通过让孩子积极的参与，丰富了孩子的校园生活，也体现了孩子能量的张力和弹性 。

给每一个孩子展示的机会：就像上述所说的活动，发在家长群里的图片和名单，几乎涵盖了所有同学。例如每一次家长会的主持人和发言人都是好几位不同的学生，每一个孩子都是那么的自信，同时又拥有自己的特色，给孩子们一个很好的锻炼机会，同时让每位家长都有机会看到自己的孩子在大众面前说得那么好，心中是满满的激动和骄傲。

让孩子均衡学习和生活：在学习上，我看到在群里罗老师您对孩子们的要求会根据情况有不同的要求：时间紧的有紧的要求和做法，时间宽裕的有宽裕的要求和做法，让孩子们紧绷的大脑可以缓解一下，抓住关键方法。不会英文时间紧张然后就一团糟，不知从何下手。当然该学习的时候学习，该放松的时候放松，群里发的图片和视频，我看到老师偶尔会给学生们听音乐，看视频、讲故事、让孩子们偶尔来个小茶话会，吃着零食聊着天，看着不知道多惬意。有时候考完放假到家的第一天，让孩子们啥都不用想，尽情开心的玩一天。

您这样张驰有度，严宽结合，孩子们才能保持热情、才能可持续性对学习有劲头。

教学功力强的您：

罗老师您不仅要管理好学生们，同时，在英语专业教学上，也让孩子们的英语能力不断的提升。体现教得好不好最直接的反应就是班级的英语成绩水平。我再举两个身边的例子：我家孩子跟朋友家的小孩（同龄孩子）比明显要更能阅读更深奥的英文杂志了。我家孩子学了英语兴趣班，兴趣班的老师看了孩子的作文不停点赞且当范文，与其他学校的同年级的学生的作文一比，质量明显上去一个档次。我家孩子在家跟我说，我们罗老师有拓展，会有经典和难度的语法或句型，其实我这样的作文水平，在我们班上一抓一大把。这无形中就反映了一个老师的教学功力，无形中让跟您学习的学生的英语知识的掌握和应用具有优势。

持之以恒关注孩子的您：

除了引领好学生、教会学生，还需要持之以恒的关注、监督。这样肯定就要占用您大量的休息和假期的时间及精力。在每一个寒暑假，您都是在群里先安排好，每天的统计、反馈、建议、指导确保学生、家长都能看到。隔一段时间您会把做得好的进行表扬，做得不好的提示。

隔一断时间还会组织群里的会议。有纯家长群，有家长学生共有的群，有罗老师您和学生的群。根据情况，您会在特定的群里事先约定好时间和会议主题。在我们纯家长群里，您在约定的时间在群里单独一段时间全程您发语音消息，家长们就静静的点开您一个个的语音消息，有最近出现的问题，建议家长的该注意哪些方面，教大家方法，还有给大家鼓劲。有时候您还组织家长们在群里交流，大家就畅所欲言，不断的交流，让我们打开自己的局限，真的是获益菲浅。

感触最深的就是这次疫情期间的网课监督，每天的早读，您都是带领着学生开视频早读。不论是您的英语课还是其他课，迟到的、做小动作的都逃不过您的火眼金睛。由于在室内的时间久了，孩子们的心理开始有一点点小异动了，您也是立马察觉到了。组织了学生当主持人的视频班会，我在客厅听见孩子在房间里笑声不断，不知道讲了什么，但肯定是给孩子们放松了一下神经，调节了一下情绪……像这样的事例还很多很多。

在您这样持之以恒关注下，才能让这群孩子们的学习不散不野，保持良好的学习状态和心态；才能让家长对孩子的视线刚刚好，在过分关心和漠不关心中间保持一个良好的度。

对孩子爱心满满的您：

只有那种发自内心的关怀才会触及到你的心里，特别是抗拒外界的时候，其他的规劝都无用，但是那一个关怀你是识别的，是允许让它介入，这就是有爱的关心的魅力。您对孩子们的关心就是这样，是一种有爱的关心。对这群正处在青春期的孩子们，在受到情绪波动的时候，您的关爱好像就尤为起到作用了。

记得九年级上学期期末考试，我家孩子在两天考试中的第一天，考后突然得知自己写的正确答案，因为看错了答题卡顺序写反了，无形当中正确的答案瞬间都错了，立刻情绪失控哭了一晚自习，回到寝室给我电话，任我怎么劝、怎么说都不管用，电话那头就是在哭着。挂了电话后的我，不知如何是好，半夜又打电话给生活老师，生活老师说罗老师来查寝跟孩子聊聊，现在孩子睡着了。等考完了，孩子的总成绩居然是班上第二名。孩子不知道我知道您来安慰过她的事，后来孩子主动跟我说，那晚罗老师来了，她一把抱着我，然后帮我按太阳穴，按摩让我放松，立马我感觉头不那么痛了，老师跟我说，不才四分嘛，你现在放松心情，明天都是拿分科目，随便哪个提高四分就够了。所以第二天我就能放松的参加考试了…….

其实还有很多很多这样的例子。罗老师您用弱小的身体、广阔的胸怀、温暖的语言，抚平那些紧张、急躁、低落、游离状态的孩子们的心，让他们能够从这些异常的情绪中回归到正常状态来。对待孩子们的身体健康，您也是悉心关注，在班级看着孩子们每天吃一个苹果，在紧张的学业中，要让大家保持一个良好的身体。孩子们思想上有波动，同学间有小矛盾，身体上有不舒服，您都能关注到，就像妈妈一样的关注着这群孩子们，让他们健康茁壮、积极向上的成长。 罗老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，在孩子初中毕业之际，我衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!

 供稿：2020届九（12）班 曾明珠家长 审稿：罗丽君 李华颖