让爱走进家——方栋老师家访纪实

家访，是学校教育工作的一个重要组成部分。随着时代的发展，社会的进步，现代通信技术已经使家校联系多样化，如今，家校间的联系更多是线上的交流。然而实践证明，电话、微信等形式的家访，虽然便捷，但是，它们无法取代传统的“走访式”家访。鉴于此，合肥一六八陶冲湖学校暑假期间开展了“倾听家长心声，共担育人使命”大走访活动。

学校领导班子高度重视此项活动，老师们积极主动参与其中。8月17日，方栋老师来到了七（2）班童怀仁同学的家中，仔细地了解了孩子假期的学习、生活情况，并给出相应的指导意见。

方栋老师首先和童怀仁同学的母亲和姐姐进行了简单的交流，对孩子的暑假作业完成情况及网课接受程度有了大致的了解。随着了解的深入，孩子在假期学习上的亮点和不足都逐渐显现出来。作为家长，童怀仁同学的母亲也询问了孩子在学校表现如何，怎样才能教育好孩子等一些家庭教育问题。针对这些问题，方栋老师有的放矢地与其母亲交流自己的教育观点。随着老师和家长对“如何把孩子教育好”这个话题探讨的不断深入，双方都打开了话匣子，并觉得获益匪浅。

在童怀仁同学的带领下，方老师来到了他的卧室。从干净整齐的卧室、摆放有序的学习、生活用品、墙上贴着的海报，看得出来孩子热爱生活、具有较好的生活习惯。方栋老师肯定了他的生活习惯，同时也翻阅了他的暑假作业，详细地指出其中的一些错误和正确的学习方法。孩子对于老师的来访既紧张又兴奋，在感受到方老师的关爱后，他滔滔不绝地介绍了自己暑假的学习成果。师生在这样私人的环境下面对面、心贴心的交流，使得这次家访非常成功。

本次家访拉近了教师、学生、家长三者之间的距离，也体现了老师对学生的关爱，学校对学生的关心，因而缩短了老师与学生及家长的心理距离。双方真诚相待，不仅让老师更直接、更多方面地了解了学生，为老师今后因材施教打下基础；同时，也让家长进一步了解了学校的办学理念、亲子沟通的技巧，对孩子也有了更加理性客观的认识。

供稿：七年级 方栋 审稿：冯晨 编辑：冯晨