德育研讨|“荆山”论坛（二） 他山之石可攻玉 线上管理齐聚力

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻落实合肥市教育局印发的《关于规范做好线上教学期间相关工作的通知》要求，，加快建设班主任教师线上班级管理水平，进一步发挥班主任教师教育特色优势，努力构建高质量线上班级管理模式，全面提高我校网课期间班级管理的实效性，切实维护学生身心健康，挖掘学生潜力，激发学生自主学习精神。真正把线上班级工作抓实抓细，提升和推动我校班主任教学理念的转变和教育教学方法的革新，营造良好教学氛围，提高线上教学质量，合肥一六八陶冲湖中学初中部全体班主任于2022年10月30日晚在腾讯会议室召开了第二期班主任德育工作研讨会活动：“线上班级管理经验与家校共育策略”。校党支部副书记潘国强参会，政教处主任王环宇主持。

论坛开始，王环宇介绍了论坛主题发言的三位老师，分别是来自七年级部的付亚男老师，八年级部的戴钰老师和九年级部的徐芝路老师。

付亚男老师从常规管理、思想引领、效果和智慧分享四个方面进行分享。既让学生感受无论是在校还是在家班主任老师一直在关注、关心自己的学习和生活，同时通过班主任对家长的引领，再传递到家长对学生的引领，有效的连接起了老师、家长和孩子，做到了家校沟通良性互动。付老师的工作也得到了家长和孩子的良好反馈，班级线上管理有序，亲子关系和谐。他山之石可以攻玉，七年级第三组团的老师们利用网络的便利常常进行线上交流，分享经验，相互学习，传承合肥一六八陶冲湖中学的优良传统。

戴钰老师从班主任角色、学生能成为什么样的人这些问题的思考切入。她的主题“如何做智慧的班主任？”。学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉赫效应”。戴老师通过班级学生案例分享了自己对于孩子潜能的发现与挖掘。关于家校共通，戴老师认为家校沟通首先要解决孩子和家长如何沟通，同样的是通过班级学生的案例来分享经验。分享的内容虽然都是教学中常见的学生，但戴老师思考问题深刻，身上的细心、耐心和及时的反思、总结能力值得我们学习，也是八年级班主任有生力量！

“运筹帷幄之中 决胜千里之外”，徐芝路老师通过“凝聚共识，众人的事情众人商量”、“完善过程，发扬全过程民主”、“用心陪伴，理解家长和学生”三个方面分享了自己对于在突如其来的疫情影响下的网课的思考。自己有工作要处理、手机电脑对孩子的诱惑很大、孩子学习不自觉等问题使家长们非常焦虑。面对这些问题，徐老师运筹帷幄、及时谋划，通过班委会、家委会、家长会等介绍我校成熟的网课经验、表扬孩子九年级以来的学习态度的转变、自我管理能力的提升，稳定家长的情绪，通过网课家长可以做什么、学生需要做什么指明网课实际操作方法，让家长有方向、有抓手。让孩子有目标，有规划。网课过程中出现的新问题、新矛盾，徐老师充分信任家长和学生的力量，动员大家一起出谋划策，尊重他们的意见和建议。作为教师则同时也是一年级学生的家长，徐老师非常理解家长们在孩子网课学习过程中的忙碌和不易，建议大家多理解家长，做到外紧内松。徐老师的分享有情怀，有策略，有温度，让人受益非浅。

王环宇充分肯定了线上教学以来班主任们的努力付出和不断探索学习的精神。总结了不同类型班主任在班级管理中的优势，对后期线上教学中的班级管理、疫情相关数据收集和线上家访工作提出了希望和要求，并指导班主任们如何有效做好线上家访工作，与家长合力引导，温暖沟通，共同给孩子营造温馨和谐的居家学习氛围。

论坛最后，潘国强作总结指导。首先向大家传达了上级教育主管部门关于线上教学的要求和提醒。其次充分肯定了各位班主任的管理工作和经验，赞扬了大家平日里做出的努力和成绩。他建议班主任们多关注学生线上学习期间的心理健康，沉心静气，迎接新的挑战；做好班级的线上管理工作，家校沟通工作，线上家访工作，运用积极心理学帮助学生、家长保持良好心态。班主任们应该继续与科任老师、组团、年级部合力，多元交流，注重自我提升，全方位关心学生，一起打赢这场疫情防控攻坚战。

政教处 供稿：张培培 许东平 

一审：冯晨  二审：潘国强  三审：梁昌波