高复备课组风采展示（2）| 这里有一群人教生物学

2025-06-23

【精英团队匠心育人】

自合肥一六八中学高复年级成立以来，高复生物学备课组就一直是一支年轻的团队，在高复年级十多年的办学成长过程中，如今的高复生物备课组已经成为一支青年和中年教师为主的最具有生命活力的团队，全组7名老师，其中有5名是中学高级教师，人人都具有多年高中，尤其是高三教学的经验，教学方式生动活泼，教学方法先进新颖，教育教学成绩突出，教育教学成果丰硕。

丁家海，中学高级教师，合肥市第四批学科带头人，骨干教师，合肥一六八中学名师工作室主持人，合肥市教师培训基地授课专家，现任合肥一六八中学高复年级主任。曾获省优质课比赛二等奖，合肥市实验说课比赛一等奖，安徽省一师一优课省级优课，指导多位老师获得国家、省、市优质课比赛一等奖。多篇论文发表于国家级期刊，主持市级课题并顺利结题。

张辉，中共党员，中学高级教师，合肥市骨干教师，10多年高中毕业班班主任工作经验，所带学生多人考取“清北”“C9”“双一流”等高等学府，现任东区党支部书记，高复年级教学主任。曾获得“德育先进个人”“师德楷模”“优秀班主任”“优秀教师”“学生心中好老师”等称号，合肥一六八中学年度青年教师基本功大赛一等奖。

李庆春，中国民主同盟会盟员，中学高级教师，合肥市生物学理事会理事。参与国家级课题《基于虚拟现实技术的高中生物学教学资源建设研究》，主持合肥市市级课题《高中生物课堂性安全教育的实践研究》；主编校本课程《合肥一六八中学校园植物名录》，在国家级核心期刊《中学生物学教学》、市级期刊《合肥教育》等期刊发表论文数篇，多篇教学论文获得合肥市一、二、三等奖；辅导多名学生在全国生物学奥林匹克竞赛中获国家级、省级、市级一、二、三等奖。

窦健，中国民主同盟会盟员，中学生物高级教师，合肥一六八中学首届校级骨干教师，合肥一六八中学学科专家组成员。有丰富的毕业班教学经验，多年来教学相长，高考成绩名列前茅，有多名学生被C9大学录取，其中陈硕嵩同学在09届荣登安徽省理科状元。生物竞赛辅导过的学生有多人获国家奖和省级奖，本人也有论文在省级刊物发表并有书法作品在全国大赛获奖。

陈峰，中学生物学高级教师，从事高中生物学教育近三十年，2004年入职合肥一六八中学后，有一半的时间从事高复年级生物学教学及班主任工作。

后盾，1999年安徽师范大学毕业，中学一级教师，曾获得合肥市德育先进个人，合肥市论文评比一等奖，合肥一六八中学优秀班主任等荣誉。

刘然然，中学二级教师，曾获2022年市级生物实验说课三等奖，四年高考毕业班教学经验，对高考考情和学生学情有深入研究，课堂教学深受高复学生的欢迎。

【夯实教学 助力成长】

高复生物学老师是如何教学的？课本的生物学基础知识只是他们的教学内容之一，生物学老师的教学更重要的是通过每次的训练和测试后的答题解疑，一对一的导师制辅导，还有学校针对性定制的学科培优分层教学等方式方法来帮助学生克服学科学习的问题，提高学科学习的兴趣，培养学生科学思维的习惯，学会审视生命之美，形成具有生命观念的人。

• 课堂教学：教师精心备课，认真上课，让每一节课有容量、有收效；课堂形式多样，有讨论、有质疑，学生积极参与课堂活动；用心辅导，讲方法，理清思路，培养学生科学思维习惯。

• 动手实验：对于高复阶段的实验课教学，因为课时有限，他们一直在尝试选择部分教材的重点实验让学生进行操作，以培养学生的实验探究操作能力，为未来进入大学打下实验动手的基础，其他实验主要靠观看教学录像的方式让学生熟悉实验的操作流程。

• 作业和测试：高复一年的学习，作业和测试是不可缺少的方式。作业主要采取的同步作业和综合训练结合的方式进行，每天都有跟一轮复习同步的作业安排，老师进行面批检查，其目的主要是夯实基础；综合训练一般每一、两周会安排一次，以强化学生的学科综合学习能力，提高学生的核心素养。测试主要也是两种方式，一是授课老师的单元测试安排，解决基础问题；二是年级安排的统一段考，一般综合性较强，解决能力问题。二者相辅相成，为提高学生的学习成绩和学科素养保驾护航。

• 导师指导：导师制度是学校教育教学的重要特色，对于高复阶段的学生，一对一的导师制辅导，对于解决孩子们的学科学习困难，尤其是心理问题，特别有效。