我的教育故事——谈龙顺

用心浇灌，静等花开

叶圣陶先生曾说过：“教育是农业而不是工业。”我对这句话有两层理解，一是教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不是像工业产品那样迅速出炉；二是孩子的成长不是一个工业产品加工的过程，批量生产，整齐划一，而必须像对待农作物一样，不同的作物有不同的种植方法。

叶老的这句话道出了教育的真谛，给了我在教育教学工作很多启示。

初识小高，满眼迷茫

小高同学是我班最后一个来报道的学生，我记得那已经是九月的一个返校日（我们高复是7月17日开学的）。小高的到来着实让我吃了一惊，本来学理科的他现在转为文科，他的总分只有302分（数学43分，理综63分），说实话，我是打内心的不愿意接收这样的学生，可是碍于领导的情面，毕竟人家是出于对你的信任，当时就在这种复杂不安的矛盾情形之下接收了小高这个理转文的“差生”。

当时来报道的是父母陪着的，但是整个过程只有妈妈一个人在说，什么孩子喜欢文科，都是爸爸的偏见才耽搁了，孩子数学虽然没考到分数，但是他有信心这一年把数学提上去等等，我连一句话也没听进去，确切的说，我压根就没去听。可是再怎么不情愿，既然分到我班了，我就有义务去教他，帮他，至于结果吗？我的原则是：谋事在人，成事在天！

初识小高，他那充满迷茫的双眼留给了我心痛的感觉。一个经历了怎样的“遭遇”，眼里才会有这样的迷茫，我想一探究竟！

第一次交流，我却吃了一个大大的闭门羹

十月的一个下午，当时的天还是很热的，放学后，大多数学生都回寝室洗漱或吃晚饭去了，我从教室门口路过，发现小高同学在看一本厚厚的书，当时的第一反应就是大书，等我走进一看才发觉，那是一本关于大学历史的教科书，我在内心为我刚才的猜疑而感到愧疚，有时候，我们当老师的时间长了，特喜欢用自己的那一套想当然的主观臆测来评判学生。于是我就把小高喊道我的办公室，问他近来学习生活如何？当问到数学学科的时候，他突然不说话了，他那迷茫的眼神又一次的出现在我的视线里。我说，数学不好，你就要在上面多花些时间呀，怎么还有闲心看这大学的内容呢！本以为好意规劝，结果小高听完之后拂袖而去，把握一个人晾在了办公室，我感觉纳闷，跟感觉无助，还加愤怒。

缓过神之后，我就把小高妈妈的电话拨通了，我把这件事前前后后说了一遍，他妈妈听过之后，先忙着给我赔不是。然后跟我交流了开学以来小高的一些学习生活情况。

小高的父母都是大学老师，父亲是化学教授，当年理科特强，所以在孩子的教育上就理所当然的认为孩子应该传承了它=他的强大的基因，正所谓“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子天生会打洞。”带着这种思想，在给儿子数学辅导的时候，总觉得容易题目不需要讲，专捡难题给孩子辅导，久而久之，问题就到了今天这个样子。妈妈说，小高一开始是有反抗的，后来爸爸说什么就是什么，不在做无谓的申辩，因为说了也等于白说，至于妈妈的建议，父亲也很难听进去。现在父亲对于儿子的态度也是出于一种很微妙的情形。理转文，本来父亲就不同意，两年前，在高二的时候，小高就提出要选文科，当时就被父亲给拒绝了。可想而知，这两年小高面对的理科是这么度过的，高考成绩可以让我们有一个大致的想象。今天，转了文科，可是丢失的太多，很难一时间弥补，再加上目前错误的指导，势必会“走火入魔”。

听完小高妈妈的述说之后，内心不在有先前的火气了，反而觉得小高更可怜了，如何帮助他成了我下一步的任务。于是我把帮扶小高同学列入了我的班主任工作计划的重点工作之首。

多次交流，终于打开心灵微妙之窗

正所谓，攻城为下，攻心为上。

十多次的谈话，三次家访，五次面谈，做通了父亲的工作，得到了妈妈的配合，初步走进了小高的生活视野。

每一次的交流，我都做一个忠实的听众，让小高说说近来一段时间的进步和不足，我发现，他不是不愿意说，只是压抑的太久。我找准突破口，小高特别喜欢历史学科，之前说了，平时一有时间，他就看大学历史，几次测试，他都凭借着浓厚的兴趣，历史分数都考到了年级前十的好成绩。看来，兴趣这个东西的确威力无穷。

他爸爸工作着实费了我和大力气，晓之以情，动之以理。毕竟人家是大学教授，无论是理论水平还是社会实践都远远高于我，但是我只打感情牌，以心交心，最终父亲有所触动，觉得自己以前很多做法有点拔苗助长，违背了现实客观存在，同时，我也要求作为父亲，我们可以希望，但不能盲目。过高期望只会带来恨铁不成钢的遗憾。结果我们达成一些协议。后期孩子的复习工作主要由妈妈来做，你只搞后勤保障。

一段时间的调整，孩子的成绩有了明显变化，尤其数学方面，在老师的精心辅导之下，进步明显。有一次，我在走廊上看到小高同学在拖地，明显感觉到他的眼神里少了很多先前的迷茫，到了几分阳光。但是离我想要的还差很远。

苦心人，天不负

经过半学年的投入、调整，小高的成绩第一次摆脱了年级倒数的帽子。知道成绩的那一刻，他的家人不知道有多开心，要知道，来的时候他的成绩要比倒数第二的差80分。这个进步对于小高来说是一个历史性突破，不亚于卫星升天！

有了这次提升，小高的干劲更足了。我一直以来比较信奉：成功更是成功之父。趁热打铁，我与小高交流有时候只需要一个眼神就可以心领神会了。你不知道，当一个人有了信心，那真是无坚不摧。小高的眼里充满着多高考的期待。

然而合肥二模，并没有给小高带来太多的兴奋。二模历来被人称为小高考，难度可想而知。这次打击，差点摧毁了小高。本以为他会一蹶不振，正准备怎么和小高去说二模的事，甚至我都提前编好理由，突然小高来找到，跟我分析了自己的方方面面，事后我才明白，之所以有这样的情形，都是前期工作做到扎实到位。经过一段时间的调整，终于迎来了合肥三模，三模的成绩理所当然的好，毕竟有这样的心态和这样的勤奋。一切都在意料之中。三模成绩公布的时候，小高没有我想象的那么兴奋，这倒让我着实的又吃了一惊。那天放学，我把小高喊道我得办公室，跟他说，后面还要坚持，高考只是一次经历，不管结果，只管朝前走就好啦！

临走时，小高说，他会一直朝前努力的，我突然发现，她的眼神里已经没有了最初的迷茫，反而多了几分淡定。我什么都没说，只是笑了笑，并会意的点了点头。

还有几天就高考了，我最关心的不是我班能考几个985、211，而是小高最后会给我带来怎样的惊喜！一路走来，几经波折，好歹都一一化险为夷，剩下的就是：静待花开！

后记：高考查分那天，我本打算把小高的分数放在最后来查的，中间的时候小高的妈妈给我发来信息，我看到后，半天没说出话来，485分，离本科线还差一分（本科线486分）我还没缓过神来，小高的妈妈打来电话，很明显电话的那边是哭泣着说话的，我已不记得她说了什么，可能已经不重要了……

花儿开了，只是没有想象的那么明艳罢了！