不忘初心 砥砺前行---记2019年度优秀党员、德育先进工作者付亚男老师

付亚男,中国共产党员，安徽大学2014届优秀毕业生，研究生学历。合肥一六八陶冲湖学校数学教师、班主任。2019年度优秀共产党员、德育先进工作者。“一师一优课”评比中获市优、教学论文评比中获市级二等奖。

付亚男老师在平凡而又伟大的教师岗位上始终以优秀共产党员的标准要求自身，不忘初心，把梦想当信念，把教育当事业，把付出当快乐，对待教学工作认真踏实，作为班主任用心对待每个孩子的同时，善于观察与发现孩子的优点，激励孩子自信心，德教并重，深受广大师生的喜爱与尊重。

教育感言：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用科学有效的方法激发更多的学生自我教育，在成就学生中提升自己，教学相长。

坚定理想信念，树立党员形象

党员形象从一定意义上来讲就是岗位形象，一个党员在本职岗位上发挥了模范作用也就是为大家树立了良好的榜样。作为一名基础教育工作者，付亚男老师深知她的言行会影响到其他教师的工作热情，所以在平时的日常生活和工作中，她坚持不断的学习党的方针政策，加强政治意识，树立大局观念，严守职业道德与学术道德，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，不断提高综合素质和业务能力，为人师表，教书育人，发挥着一名共产党员应有的模范作用。

树立良好班风，营造学习氛围

陶行知先生说过：“教师的重任在于引起学生对守纪律自觉的需要，自觉地遵守；引起学生对于学习自觉的需要，自觉的追求。”付亚男深知组织纪律性是一个班集体的主心骨。没有组织性的班级就是一盘散沙，无法形成良好的班风。只有树立良好的班风才能形成团结奋进的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。进而使得学生互相学习、相互竞争，营造出良好的学习氛围。因此她强化班级制度，与孩子们一起商讨切实可行的班级班规，并坚决全员无条件遵守，久而久之，孩子们的自觉性也随之养成；她还经常组织小组活动，增加孩子们的凝聚力、团队协作能力及责任担当意识，让孩子们不做吃瓜群众，不因失败而相互责备，要学会冷静的分析问题，解决问题，让每个孩子都成为班风建设的主人；她还大力培养管理骨干，在班干部成员良好的工作态度和工作作风的带动下形成良好的班风，从而起到榜样的作用，带动了整个班级班风的良性发展。

在树立良好班风的同时，她还引导孩子们设立人生目标，培养孩子们的进取心，并成立互帮互助学习小组，互相督促，互相学习，让孩子们在科学有效的学习方式下自觉学习，让孩子们的学习积极性得到了显著的提高，从而营造出良好的学习氛围。

勇于开拓创新，寓教育于活动

付亚男紧紧抓住升旗仪式、运动会、年级活动等集会机会，对学生加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，通过摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，导之以行。此外，她还主动开展各种有益活动，让学生们在活动中成长。在每次限时活动结束后，都会举行一个表彰大会，分别评选出进步奖、优秀奖等活动奖项，适时对学生加强教育和鼓励。通过多种形式德育活动的开展，使得学生在各方面的能力都受到了锻炼，促进学生全面发展。

注重言传身教，绽放人格魅力

《论语》中有句话为"其身正，不令而行;其身不正，虽令不行"，意思是如果自己身体力行、公平正义，不用命令，其他人也会遵从;反之，虽有严格的命令，也不会有人听从。而教师言传身教的意义也正在于此，言传身教做的好，教育教学活动则开展顺利，反之亦然。因此，教师要正己身正己心，身体力行去影响学生。付亚男正是把“言传身教”做的非常优秀的教师代表。在教学方面她认真备课，按时上课，课堂上总是热情饱满，充满激情，展现出自己对所教学科的热爱，而这份激情与热爱也深深感染着学生，带动学生上课的兴趣和积极性。付亚男严谨治学，刻苦钻研，善于学习观摩，对每一个细节都要做到精益求精，她在不断提高自己的专业水平的同时也让学生逐渐认识到学习知识来不得半点马虎，学习需要刻苦钻研、一丝不苟的精神。

付亚男在生活中积极阳光，善于给学生传递正能量，引导学生发现美，在潜移默化中培养学生积极乐观的品质。己所不欲勿施于人，付亚男深知如果自己都不能讲原则，如何要求自己的学生遵守班规校纪？因此，工作中她总是以身作则，遵守各项纪律，不迟到，不早退，处理学生问题公平公正，从而让学生们认识到规则和原则人人都必须遵守。

“不忘初心，方得始终”。初心，是所有人最初的理想、目标和准则。年轻的付亚男老师始终坚持着自己的初心，坚信“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，坚持用科学有效的方法激发更多的学生实现自我教育。在成就学生中成就自己，这是付亚男老师的的感言，也是她的初心，她将沿着这条将每一个灵魂塑造得更加完美的路，不断前行！

（供稿：办公室 审稿/编辑：邹蓉梅）