师德楷模系列报道（4）：师德师爱铸师魂 化作春泥更护花

编者按：十年树木，百年树人；教育大计，教师为本；教师发展，师德为要。在全市加强新时代中小学教师师德师风建设、实施师德师风提升工程的大背景下，全国“好老师”基地学校——合肥一六八中学深入学习贯彻系列文件以及省委常委、市委书记宋国权批示精神，要求全体教职工学为人师、行为世范，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，自觉成为具有“一等师德、一等学养、一等能力”的新时代好教师，继续引领合肥市乃至安徽省基础教育发展的方向，为中华民族伟大复兴广育英才。在3月21日合肥市中小学师德师风建设动员大会上，我校介绍了师德师风建设“一个引领、一个规范、一个网络、一个核心”的经验和成果，引起参会领导、同行的强烈反响。3月27日，合肥一六八教育集团在前期广泛宣传，学生、家长、老师和社会各界推荐的基础上，进行了第二届师德楷模评选，评选表彰了22位师德楷模。现将东区6位师德楷模（刘道扬、蔡忠芳、刘光玲、王永、周艳芳、孟艳）的感人事迹进行推介，敬请持续关注。 

记合肥一六八中学第二届师德楷模刘光玲老师

刘光玲老师于2005年入职一六八中学，成为一名生活老师以来，迄今已经度过十四个春秋了。十几年的风风雨雨，十几年的花开花落，她常说岁月带走了她青春的容颜，可是大家却看到她踏实认真、兢兢业业的工作态度，以及对学生发自内心的教育和严格精细的管理一如既往。刘老师在工作中不断思考、总结，管理中时刻牢记学校的管理理念，践行学校严、实、精、细，大处着眼，小处着手，把每一位学生都放在心上的办学理念。刘老师不断探寻教育智慧，积极营造立德树人的生活氛围，工作以来，多次荣获校级优秀生活老师和德育先进工作者称号。

一、工作中善于培养学生的自主管理和自我教育的能力

在学校“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生幸福人生奠基”的教育理念指引下，刘光玲老师在平时管理中，教育学生要想飞得更高更远，就要有自我管理和自我教育、自我约束的意识，有一句话讲得好，管好自己就能飞。与此同时，她组建了楼委会，搭建了自主管理的平台，楼委会主要有总监、各班级楼长、寝室长组成。组建的成员不是随意指定的，而是在与班主任支持了解下，选择有责任心，积极主动的学生来参加。她不辞辛苦地对楼委会同学的培训和引导，使他们能够顺利，有效的开展楼层管理工作，并结合实际，制定楼层学生寝室自主管理的一系列规章制度，如楼委会职能表，楼委会例会制，两休巡查制，公共卫生督查制，每周违禁品检查制，一周反馈单制等等，为学生自主管理有据可依，充分体现学生在集体中的主体地位。刘光玲老师借此参与实践管理，进一步提升学生的组织领导能力，协调能力与合作能力。

二、注重高雅的寝室文化建设，营造文明和谐的寝室文化氛围

刘老师积极引导、鼓励同学们以各种喜闻乐见的形式展现自己寝室特色，营造健康、文明，积极，充实，人文的寝室文化，主要有书法、花草，手工作品、绘画等。同时，刘老师鼓励学生们在楼道白板中展示才艺，组织各寝室负责策划设计，格式不限，有励志篇，专题教育篇等。同时，刘老师还积极开展文明用语活动常态化……如此这些，不仅美化了环境，陶冶了情操，更让学生懂得了为人处世的一些道理。

三、关爱学生，关注学生的心理健康，做学生的知心朋友。

学生信任教师，是把一种尊敬和相信糅合在一起作为献给教师的最珍贵的礼物；教师信任学生，则是把一种关爱和希望沉甸甸地放在学生心里，流露在学生的言行中。如何做到此中境界？刘光玲老师就是这样的老师，她在平时的工作中善于关注，努力做到用心、耐心地与学生交流，用情对待每一位学生。比如上学期一模考试前，刘老师发现小玉总是闷闷不乐，不开笑脸，她就找了一个机会与这位同学交流，才知道她是因为害怕考试，对自己缺乏信心，以至于在复习中存在心理障碍。刘老师通过进一步交流，了解到小玉同学的妈妈对她在学习上施加压力过大且方法又不妥。刘老师知道后，一方面对小玉同学进行心理疏导，帮助她树立自信心；另一方面积极和班主任商量，请该同学家长到学校与他们进行交流、沟通。尤其是小玉同学的母亲，刘老师和她进行了耐心的交流，使她在对待孩子学习的问题上，有了正确的认识，改变过去那种强硬、粗暴的教育方式。通过沟通交流，小玉同学和她妈妈之间的隔阂消除了，减轻了她的学习压力，心情也开朗了。

刘老师常说：作为老师，细心关注你所带的学生的内心世界，爱护和尊重，重管更重育，做学生人生成长过程中的伙伴，切实做到心灵的碰撞，思想的引领，才能成为学生的知心朋友，如果你讨厌教育，讨厌学生，那么注定你的教育还没有开始就已经失败了，教育只有像春雨润物，细而无声，才能培养出人格健全，心理健康的学生。

四、始终教育学生树立珍爱生命，安全第一的意识

刘老师曾说过：“哪个年龄段学生，安全教育都是头等大事，关系着每个家庭幸福。”她每天与学生们在一起生活，始终把安全这根弦紧绷着，对待安全问题从不敢有半点侥幸和麻痹，她也经常提醒其他生活老师要防范在先、警惕在前、警于思、合于规、慎于行、时时讲安全、事事讲安全。所以在平时管理中，刘老师经常利用各种渠道带领学生学习有关安全方面知识，增强学生的安全防范意识，提高学生和自己在处理突发事件的能力，为学生们创造了一个安全、文明、有序的育人环境。

刘光玲就是这样的一名老师：她虽然没有站在讲台上教授学生们文化知识，却不无时无刻地向学生们传达着生活的哲理；她虽然在年龄上和学生们有差距，但是她却用关爱、耐心走进了每个学生的心；她虽然在安全管理上偶尔有点“斤斤计较”，但正是她的这种工作态度给我们带来生活的安稳和踏实……

供稿：政教处 生活区