清理校园灰色文化，净化校园阅读环境

“灰色文化”对全社会特别是青少年所带来的负面影响令人堪忧。“灰色地带”消极文化的侵蚀和污染带来与社会主义精神文明背道而驰的严重后果。“灰色文化”呈现出形式多样、现象复杂、危害更加深远的态势，对其进一步加强管理势在必行。为此合肥一六八陶冲湖中学七年级举行了一场关于“清理校园灰色文化，净化校园阅读环境”的主题班会。

校园灰色文化损害青少年身心健康发展，不利于形成正确的价值观、世界观和人生观，学生容易沉迷于其中，荒废学业，虚度光阴，厌世消极，易走极端，恶欲膨胀，引发违法犯罪行为，对于学校来说课外读物尤其重要，它是育人育才的重要载体，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，2021年3月，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，陶冲湖中学七年级按照《管理办法》要求，全力把好校园读物入口关，为中小学生健康成长营造良好环境，让孩子们爱读书、读好书、善读书，健康成长。

在本次班会中，班级学生做出了“清理校园灰色文化，从我做起”的呼吁，我们也呼吁同学们携起手来，从自身做起：1.增强法治观念和是非观念，主动树立健康的读书观，辨别不同性质的文化产品，拒绝不健康读物。2.培养高雅兴趣，主动阅读健康读物，养成良好的阅读习惯。3.发现有关灰色文化的相关书籍，积极制止并向老师反映，主动配合学校营造良好的阅读环境。

对于”灰色“书籍，在班会课上，各班还进行了专题讨论，交流讨论怎么样选择适合自己的图书，擦亮眼睛精选图书，培养爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯。

当然，这项活动还需要大家共同努力，学生、家长在选择课外书籍时也要擦亮眼睛，将不良书籍拒之门外。共同关注孩子的阅读质量，为孩子们打造出积极向上的阅读空间。助力青少年的健康成长，更能够在良好的校园文化环境中系好人生的第一粒扣子、成就隽美人生。今后，学校将把图书清理，净化校园阅读环境作为一项长效机制，齐抓共管，久久为功，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境，为创建书香校园不懈努力。

供稿：七年级朱丽丽 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：梁昌波