教育如海 好书是帆

为进一步打造书香校园，提升教师的理论修养，合肥一六八陶冲湖中学七年级英语组开展了教师“共读一本书”活动。本期共读的书目是《自卑与超越》，老师们为期一周的个人阅读后进行了读书心得交流。

谢名艳老师表示，此书引导我们在人生的旅途的道路上更好地把握自己。面对差距，感到焦虑是必然的，但是，只要正面应对，努力改善，最终会实现对自卑的超越。关于如何克服自卑，汪敏老师认为书中对于职业、社会位置和性的三个问题的阐述，启示人们需要找出生活的真正意义，即为整体做贡献。老师要帮助学生建立这样的“利他”意识，发展自己，培养解决这“三个问题”的能力。

李霞老师结合平常教学中与学困生的相处，提出作为教育工作者，需要弥补孩子在与人合作方面的缺失。首先教师应了解孩子以前的兴趣，让他们相信发展这种兴趣能够取得成功；其次要给孩子创造与他人合作的机会，在合作交流中自我认知，进而改变自身环境；最后还要正确评价孩子的发展，不能因为一次失败否定孩子的努力，我们的每一次鼓励支持对孩子来说都是一种疗愈。席霄老师对此也是颇有感触。她认为在教育中，应该致力于提升孩子的勇气和兴趣，用温柔耐心引导孩子向上，努力消除学生的自我设限心理。

在谈到这本书提及的另一个关键词“青春期”时，蒋雨璐老师结合阿德勒的研究分享了对于学生教育的感悟。青春期对于孩子来说意味着一件事：他必须证明自己不再是个孩子。青春期的很多表征，都是因为他们渴望表现自己的独立，与大人的平等以及男人或女人的身份。如果“长大”意味着摆脱控制，孩子会与各种限制作斗争。作为老师，我们应当引导学生，使他们相信成长是无须证明的，帮助他们消除自证的紧张感，以平等、尊重的态度和孩子进行交流，而不是以居高临下的态度，重复说教，指责和控制。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”作为教师，我们需要学习教育家、教育大师的著作来充实自己。本次读书活动，为教师们搭建了一个思想交流与碰撞的宝贵平台。“多读书、读好书、善读书”，让读书成为一种追求、一种习惯、一种生活方式，从书本中汲取智慧和能量，以阅读擦亮青春底色，让阅读为人生添彩。

教科室 供稿：李霞 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：梁昌波