初中入学早知道③｜英语学法指导

亲爱的七年级新同学们：

你们好！欢迎加入合肥一六八陶冲湖中学，开启初中英语学习的新旅程。作为你们的英语老师，我愿与大家分享英语学习的要点，助力大家打好基础、稳步提升。

一、认识英语：基础与本质

英语不仅是一门学科，更是重要的交流工具和技能。26个字母是构建这门语言的基石，需精准掌握其发音与书写，比如区分易混淆的“b”与“d”，留意“s”在名词复数中的用法。这些基础元素的组合，构成了丰富的词汇与句式，为跨文化交流提供可能。初中阶段我们需掌握的词汇量约2000个，从基础字母到复杂语篇，循序渐进才能筑牢根基。

二、学习英语的意义

英语的价值体现在多方面：它是21世纪三大核心技能之一，与驾驶、计算机技能并列；全球110多个国家将其作为母语、官方语言或第二语言，掌握它能拓宽视野，直接获取外文信息，比如阅读英文名著、关注国际科技动态；同时，它是诸多专业领域的必备能力，还能培养多元思维，让我们以不同视角理解世界——就像英语中“rain cats and dogs”这样独特的表达，能丰富我们对事物的认知。

三、科学的学习方法

1. 听力：精听与泛听结合

精听需聚焦课本录音，抓取核心词汇与短语，可通过类似“Today is ______. It's a ______ day”的填空练习强化能力；泛听可借助英文歌曲、动画等素材，初期可对照字幕，逐步过渡到无字幕理解，培养语感。

2. 口语：注重规范与实践

课堂上要积极参与互动，确保发音、语调、重音准确；课后可模仿标准发音，对着镜子纠正口型，与同学结对练习日常对话，也可参与英语社团及竞赛。牢记“Good better best, never let it rest”，在实践中不怕犯错，持续精进。

3. 阅读：精读与泛读并重

精读时，圈划生词并整理至积累本（按“食物”“天气”等主题分类），关注语法结构与篇章逻辑；泛读侧重信息获取，做题采用“定位关键词—原文检索—精准作答”策略，如阅读关于Sandy的短文时，通过锁定人名快速找到答案。

4. 写作与背诵：夯实基础，尝试创作

起步阶段可仿写课本句型，如将“My name is...”替换为个人信息，尝试写简短日记；注重书写规范，参考高分作文的卷面与表达。背诵需结合音形义，利用构词法记忆单词，结合上下文理解句子与篇章，利用早晚时段强化记忆，定期复习避免遗忘。

5. 养成良好习惯

课前预习生词与课文，标记疑问；课上专注听讲，记录重点与困惑；课后及时复习，独立完成作业，整理错题并标注错误原因（如“时态错误”“单复数失误”），针对性练习；多翻字典，主动拓展词汇，让积累成为常态。

同学们，英语学习是循序渐进的过程，“Practice makes perfect”是不变的真理。希望大家脚踏实地，在“听、说、读、写、背”中感受英语的魅力，我们会陪伴大家共同成长。

供 稿〡张苏茜

初 审〡谢名艳

一 审〡冯 晨

二 审〡潘国强

三 审〡张宏军