全员导师｜全员守护，爱在云端

夏日木阴正可人，学海无涯勤作舟。这个暑假，合肥一六八陶冲湖中学的校园虽暂归宁静，但一场以“爱”与“责任”为主题的云端陪伴，正在师生之间温暖联动、悄然展开。为帮助学生度过充实、高效、安全的假期，在学校统一部署下，七年级深入推动“暑期全员导师制”落地实施，将教育的温度延伸至家庭，嵌入假期生活的每一天。

一、 精准匹配，建立“一生一导师”机制

打破原有班级界限，由每位教师担任数名学生的“暑期成长伙伴”，实现个性化精准对接。导师在假期初即主动联系学生及家长，明确暑期任务与个性化需求，为后续指导奠定基础。

二、 日常云端跟进，构建关怀网络

导师通过专属联络群，每日接收学生关于学习任务完成、体育锻炼、阅读进度及心理状态的简短汇报。教师及时给予鼓励和点拨，将任务检查转化为过程陪伴，帮助学生合理安排时间，防范“暑期滑坡”。

三、 定期阶段汇报，深化指导成效

学生需定期（如每周或每阶段）系统梳理学习成果与困惑，向导师进行总结汇报。导师基于汇报材料进行综合评估，针对共性问题与个性短板提供具体建议，推动指导方式从监督向引领转变。

四、 组织线上会议，凝聚育人合力

导师定期与学生进行线上视频或语音沟通，开展个性化的答疑解惑、学习方法指导或主题式交流。这种直接的互动有效拉近了师生距离，打破了时空隔阂，将制度化的安排深化为真切的情感连接。

此机制有效提升了学生的自律意识与学习习惯。新学期，学校将继续借鉴此次云端管理的经验，凝聚育人合力，为八年级工作注入新动力。

供稿：程 斌

初审：蒋守端

一审：冯 晨

二审：赵锋林

三审：张宏亮