教研之窗 | 青蓝淬火育新枝 智启杏坛谱华章——合肥一六八陶冲湖中学情景模拟考核赋能教师成长

秋阳和煦照杏坛，匠心传承启新篇。8月29日下午，合肥一六八陶冲湖中学以一场别开生面的情景模拟考核，奏响了新学期教师德育工作的强音。这场集实战演练、智慧碰撞与经验传承于一体的教研盛会，不仅为新教师搭建了成长阶梯，更以创新模式书写了校本教研的生动篇章。

精心设题：搭建实战演练“大舞台”

活动开始前，政教处独具匠心，收集上学年各班级发生的真实典型事件构建题库。聚焦“家校沟通僵局”“学生矛盾激化”“师生信任危机”等多个高频教育场景，以高度还原的情景模拟，全方位考察新教师教育理念转化力、临场应变力及资源整合能力。

活动设置“情景应对—策略阐述—反思改进”三环节，采用“2新教师+1骨干班主任”组队模式。骨干教师深度参与，从情景设计、现场指导到点评，全程保驾护航，形成“问题共研—策略共生—成长共进”的协同机制，为新教师成长铺就坚实道路。

巧思破题：绽放智慧碰撞“新火花”

新班主任面对“学生沉迷手机在校门口遭家长批评，爆发激烈矛盾” 的棘手情境，他们迅速反应，运用“倾听—共情—契约”三步法，如春风化雨般引导学生与家长共同制定电子设备使用公约，促成双方化解矛盾。

在处理“两名学生因琐事冲突”时，新班主任创新采用“角色互换体验+公约共建”模式，让冲突双方模拟对方处境，共同制定《班级友好相处准则》，将矛盾现场转化为责任教育课堂。

评委老师认真聆听，时而点头赞许，时而记录要点。点评时，他们妙语连珠，既肯定优点，又指出不足，还分享经验，让现场老师都收获颇丰。

薪火相传：筑牢教育发展“压舱石”

此次考核不仅是对新教师专业素养的一次全面检验，更是构建了“以老带新、以新促老”的教研生态。实战演练与智慧传承深度融合，如同一股清泉，为合肥一六八陶冲湖中学班主任队伍注入源源不断的活力，持续夯实班主任队伍根基，为培养新时代“四有”好老师注入强劲动能。

当暮色为校园披上金纱，考核现场的热烈讨论声渐次平息，但教育智慧的传承永不停歇。这场秋日里的教育对话，如同一颗希望的种子，终将化作春泥，滋养出更多担当民族复兴大任的时代新人，在教育的沃土上绽放出绚丽之花。

供稿〡刘家成

初审〡汤 俊

一审〡冯 晨

二审〡方 栋

三审〡张宏军