三名工程 | 邂逅历史新篇章，点燃教学新激情——吴甘泉工作室成员合肥研修记

2025年8月26日，吴甘泉工作室成员赵臻和马镜云分别赴合肥一六八玫瑰园学校集贤路校区，参加了为期一天的初中历史新课程新教材培训。此次培训七年级专场特邀淮南市中小学教学研究室历史教研员李庆春老师担任主讲专家，八年级专场由安徽省教育科学研究院副院长徐贵亮主讲。

1.真题为刃，切入教学革新核心

培训伊始，徐贵亮副院长直击核心，以2025年安徽中考历史真题为案例进行深度评析。他指出，新中考历史试题已呈现出从分数竞争到素养发展的转变。

2.课标为纲，解析教材变革深意

徐贵亮强调，深刻理解2022年版《义务教育历史课程标准》是把握新教材的重要方式。他系统梳理了新课标指导下的教材编写新理念，强化国家意志与党史学习教育，融入党的二十大精神，突出中国共产党在近代史中各项事业的核心地位。内容结构化与跨学科整合：教材采用大概念统整单元，旨在培养学生解决真实问题的综合能力。

3.新教材为基，细数内容结构之变

徐贵亮对八年级上册新教材的解读细致入微。他通过对比教材，生动阐述了此次修订的深刻变化。

4.教学为用，擘画课堂实践新路径

基于对课标和教材的深度解读，徐贵亮提出了切实可行的教学建议。他强调，历史教学必须超越传统的“知识点灌输”模式，走向以素养为本、问题导向、实践驱动的新范式。他鼓励教师积极尝试大单元教学和项目式学习，以“人类与河流”等综合主题为例，展示了如何打破单课壁垒，引导学生在更宏大的时空脉络和历史视角下思考问题。

李庆春深入浅出地解读了初中历史新教材的特点与变化，高屋建瓴地对新教材的编写理念、整体框架及内容变化进行了深度解读。他注重将教材内容与时事、教学、生活紧密融合，令人耳目一新，有效助力与会教师站在编者的角度，理解教材内容的选择与编排逻辑，为整体教学规划提供了清晰的思路。

培训结束时，窗外华灯初上。工作室成员们带着沉甸甸的收获踏上归程。笔记本上密密麻麻地记录，不仅是新教材的教学指南，更是一场教育理念的洗礼。我们坚信，这次培训汲取的智慧与激情，必将如星火般撒向课堂，帮助学生在历史学习中形成解决真实问题的能力，真正实现“学史明智、鉴往知来”。

供 稿〡赵臻、马镜云

初 审〡黎剑飞

一 审〡冯 晨

二 审〡方 栋

三 审〡张宏军