关于预防学生欺凌致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！学生的健康成长离不开家庭与学校的共同守护。近年来，学生欺凌问题备受关注，正确识别欺凌，及时干预矛盾，是我们共同的责任。为切实保障孩子身心健康，在此向您宣传防欺凌知识，也希望与您携手落实监护责任，共建安全和谐的成长环境。

一、正确区分“学生欺凌”与“一般矛盾”

很多时候，家长容易将孩子间的“一般矛盾”与“学生欺凌”混淆，导致应对方式不当。二者核心区别如下：

学生欺凌：具有“重复性、故意性、权力不对等”三大特征，比如长期故意辱骂、殴打同学，故意孤立、排挤他人，索要财物或威胁恐吓等，会对受害者身心造成持续性伤害。

一般矛盾：多为偶然发生的小摩擦，比如课间因玩具、座位产生的短暂争执，双方无故意伤害意图，也不会反复发生，经沟通后能快速和解。若发现孩子出现情绪低落、不愿上学、身体有不明伤痕等情况，需警惕是否遭遇欺凌，及时与孩子耐心沟通，了解事件细节。

二、请您落实监护责任，做好孩子的“第一守护者”

家庭是孩子的第一课堂，您的引导和关注对预防欺凌至关重要。1. 日常多关注孩子的社交和情绪状态，主动询问“在学校和同学相处得怎么样”“有没有遇到让你不舒服的事”，让孩子知道“遇到问题可以随时找家长”。2. 教育孩子“不做欺凌者、不做旁观者、不做沉默的受害者”：不主动挑衅、欺负同学；看到他人被欺凌时，不围观、不参与，可及时告诉老师；若自己遭遇欺凌，不要忍气吞声，第一时间向家长或老师求助。3. 避免用“孩子间的小事别较真”“你怎么不打回去”等方式应对矛盾，既可能纵容欺凌，也可能让孩子陷入更危险的境地。

三、主动沟通学校，共同解决矛盾纠纷

当发现孩子间存在矛盾（尤其是可能涉及欺凌的情况）时，请您第一时间与班主任或学校联系，依靠学校的专业处理流程解决问题，避免私下与其他家长发生冲突，或让矛盾升级影响孩子。学校会秉持公平、公正的原则，保护每一位学生的权益，也会及时向您反馈处理进展。

孩子的成长只有一次，预防学生欺凌需要家庭、学校、社会的同向发力。感谢您的理解与配合，让我们一起为孩子筑起一道安全、温暖的“防护墙”，守护他们健康快乐成长！

合肥一六八陶冲湖中学政教处

2025年11月28日

一 审〡杨 清

二 审〡赵锋林

三 审〡范从成