同课异构求真知，共话教研促成长

我校成功承办合肥市区际联合教研活动

为进一步巩固历史学科国家统编教材的培训成果，准确理解并把握统编教材的编写思路，促进历史教师深入开展教学研究和实践探索，新站高新区教研室，经开区教研室于10月24日上午举办了九年级历史区际联合教研活动——第13课《西欧经济和社会的发展》同课异构活动。本次活动有幸邀请了合肥市教科院专家——靳玉仓教研员莅临指导，经开区教研员谢明珍老师和新站区教研员赵晨老师参与教研点评，区内各学校60多位历史教师观摩了活动。

本次活动第一个环节，由合肥一六八中学陶冲湖学校肖亚男老师和玫瑰园学校魏艳梅老师展示同课异构。节选的课程内容是统编教材新增加部分，涉及的许多知识点等新名词，内容理论性较强，难度较大，对于初中教师教学来说更是一种思维引导方面的巨大挑战。

上午八点25分，在一六八陶冲湖学校录播教室，肖亚男老师开始新课教学。肖亚男老师通过整合教材，从“嬗变中的经济”出发，引导学生理解西欧经济生产和经营方式的变化，进而找到社会面貌的改变，得出“分化中的阶层”，最后升华到“成长中的社会”的探究。整个教学过程紧扣新版课标，坚持从唯物史观出发，化繁为简，采用学生已有知识复习迁移，深入浅出地解剖本课相关重难点。特别是在学生活动环节，十分注重与学生互动交流，切实做到以学生为中心，激发学生思维建构。

第二节课上，魏艳梅老师通过创设历史情境：以一个小人物的身份地位及社会生活的变化，引出本课的教学内容。通过探究经济社会的演变历程，揭示西欧经济社会的发展规律。借助于史料分析，引导学生自主探究本课程的相关重难点，从而助力学生深入理解社会经济发展过程，并认识社会经济变化中的新因素的实质。

活动第二环节，由观摩活动的60多位老师共同交流研讨。首先是两位授课教师介绍教学思路。之后，两校的备课组长对本次课程内容进行点评，并分享了团体备课的立意，出发点及追求。在两区教研员带领下，全体老师进一步深入剖析了此次同课异构活动的教学内容，各校老师纷纷加入讨论，大家各抒己见，交流观摩后的心得体会包括剔除相关疑问，为两位授课老师，提出了许多有益的建议。最后合肥市教研院专家靳老师立足新课标对本次同课异构活动给予点评，对两位老师的教学过程给予了赞赏，并从历史学科唯物史观、史料教学，学生活动，历史结论等几个方面提出了宝贵的指导意见。

你有一种思想，我有一种思想，交换后，每人有两种思想。同课异构的教研方式，正是不同教学思路相互学习借鉴的有效方式。通过同课异构以引发智慧碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。此外，也为参与老师提供一个面对面交流的平台。在这个平台当中，老师们共同探讨教学中的热点难点问题，发掘艺术教学的不同思路，交流彼此的经验，共享成长的喜悦。。

 供稿： 肖亚男    审稿：丁家海