学知不足，教知困，方上下而求索

在美丽的陶冲湖畔，有这样一群结伴的小蜜蜂，辛勤的耕耘在备好课，上好课，抽背书，抓听写的路上。没错，我们便是可爱的英语组。

和其他学科每一位致力于上好每一节课的老师们一样，我们也本着严实精细的一六八人作风，对教研，学习充满了热情与渴望。于是，在得知十月底新站区的同课异构活动以及合肥市“英阅荟”英语阅读教学设计研讨会时，大家都争先恐后的报名，生怕错过这些外出学习与提升的好机会。 

2019年10月23日的新站区的同课异构活动节选的是八年级上学期M6U2的阅读课“The WWF is working hard to save them all”.上课的两位老师分别是一六八新店花园学校的李雪梅老师和六十三中的沈洁老师。两位老师的课堂风格各不相同，也各有千秋。李老师思路清晰，对文本的整合拓展与提升丰富了学生的知识面，极大地锻炼了学生的阅读技能与语言能力。沈老师以其超强的亲和力以及成熟的课堂驾驭能力，为这节课赢得了一致好评。难易适中，引导到位，课程环节设计合理，流畅，学生参与度极高，让人回味无穷。课后，新站区教研员毕老师不仅对两位老师的课提出了专业性指导意见，还对阅读教学提出了一些独到的见解，引领着大家尝试着从课堂实际教学上升到理论高度去思考阅读教学的方式，思路等，让我们对自己的课程设计又多了一个思考的维度。

正如《学记》所云，“学然后知不足，教然后知困”，在我们意犹未尽的学习旅途中，又很庆幸的遇见合肥市“英阅荟”英语阅读教学设计研讨会。   

10月31日下午，我们先后学习了来自浙江名师张向英老师，上海梅园中学邵颍珠老师以及合肥五十中蜀山外国语学校史艺老师的三节英语示范课。每一节课都能深深地震撼我们，尤其是邵老师的课程中，关于阅读主线的明确把握，步步深入，还有她课堂上关于学生开放性思维的发散，让我们学习了很多，也反思了自己平时教学中的不足。

我们在11月1日上午有幸聆听了来自于上海宝山区教育学院高中英语教研员徐继田老师的关于语篇分析与阅读教学设计的专题讲座。徐老师专业的水平，精湛的技能以及博览群书的底气深深地震撼着在场的每一位老师。他带领着我们站上了作为英语教师难以企及的高度，先后从核心素养，深度学习，深度教学，语篇分析以及语篇互动五个维度深入的讲解了英语阅读教学以及案例设计的方法，让人受益匪浅。讲座后，来自上海的两位年轻的名师朱惠老师还有李茹奕老师的示范课也十分精彩。他们年轻的教龄后，竟然蕴藏着深厚而又扎实的基本功。他们将先进的教学理念，用优雅而又精准的语音语调展示出来，体现了一名英语教师对于自己专业的孜孜不倦的追求与探索精神。他们身负的光环与荣誉，应该也是他们这些年来辛勤付出与积淀的回馈吧，也是我们学习的榜样与进步的方向。

此次带着梦想而出，怀揣着满满的收获回归，让我们每一位外出学习的老师都倍感充实。 教学之路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。在这样有意义的学习之旅中来结束这个十月，迎接十一月，让这个收获的季节更踏实，更美，更有价值。

                                                     供稿人： 初二郑淑媛   审稿：赵锋林  编辑：赵锋林