家校连助力成长，导师制倾情陪伴

从1月15日开始，合肥一六八陶冲湖学校七年级的同学们正式迎来寒假生活。假期时间虽短暂，但也是同学们补缺补差、夯实基础，实现积累和弯道超越的好机会。为了帮助学生们度过一个更加充实有意义的假期，初一年级实行全员导师制，即每位学生都有自己的导师，每位老师都有自己受导的学生，同时每个班级还根据实际情况为部分老师安排了两位重点关注学生。

本次寒假家校联动再次彰显了家校合作的优势，体现了合肥一六八陶冲湖学校全员导师制五育并举的作用，落实了“把每一位孩子放在心上”的育人理念。随着春节新型冠状病毒疫情的日益严重，导师制在发挥家校联动，共抗疫情上起到了点对点的宣传作用。

寒假第一周结束时，七年级全体导师通过QQ留言、电话沟通、程序打卡等多种途径和同学们进行了一次深度沟通。导师们在沟通的过程中，各位老师们都认真负责，在反馈记录中我们感受到了老师们对同学们的鼓励和期望，对同学们的提问更是细致解答，老师们还关照同学们假期要注意卫生安全，不要去人流密集的地方，出门要记得戴口罩，在当前传染病爬坡时期，要注意身体健康。

语文组和英语组的老师们利用假期督促孩子们继续保持练字、阅读和晨读等好习惯；数学组老师们也根据分层情况有针对性地给计算能力有待提高的同学实现点对点的计算训练；体育导师们提醒督促孩子们假期注意运动安全，指导学生有效地进行体育锻炼，提高免疫力；班主任导师们更加关注孩子们与家长的沟通情况，督促孩子们收看新闻联播关注时事、帮父母做家务等德育作业的完成。在全体导师和家长的关注和指导下，七年级同学们的寒假生活充实而有意义。

家校联系不间断，假期来临不忘学。导师制工作的开展，让学生学习有目标，有帮助，也让老师能够及时掌握学生的动态，为学生的终身发展引路和奠基，真正落实了“把每一位学生放在心上。”

供稿：七年级 曹亚娟 李霞 审稿：冯晨 编辑：方栋