线上教育促家校合作，学法指导为生点迷津

  严寒的冬日，孩子们放假在家，在年级的统筹规划和家长的督促陪伴下，他们合理安排假期学习生活，最大化的实现假期弯道超越。天气虽冷，但是八年级全体导师心系每一位学生，把关怀和教导及时传递给家长和孩子们，如一缕缕春风，柔和的吹荡在家长和孩子们的心间，送去温暖与信任。学校放寒假，师爱却从不缺席。心与心的交流，让彼此更信任，爱与爱的传递，让彼此更温暖。

一、 全员导师齐上阵，寒假管理显神通

假期正在进行中，八年级全员导师们仍然心系孩子们在家的生活和学习，担忧他们会因年味而放松懈怠。每天或定期和孩子们、家长们以微信、QQ、电话等方式沟通交流，及时有效的了解孩子们自我管理的情况，针对学生的自我管理现状，给出中肯的建议，引导和鼓励他们打赢一场漂亮的假期仗。

各位导师在家校管理中各有做法，各有特色。建立不同的寒假导师QQ交流群，导师在群里提醒和引领，学生在群里汇报作业完成情况，学习状态，同伴在群里的相互展示和借鉴。形成良好的学习交流氛围，构成良性循环的学习链，促进学生不断完善自己，从而做更好的自己。

二、点对点对接，用心浇灌学生花

  导师与学生之间点对点的对接谈话已经成为假期生活的常态，一张张作业图片的展示，一句句温馨的话语，一抹抹灿烂的微笑，一个个不畏严寒却坚持锻炼的身影……我们身处在各种通讯设备的两边，导师点对点关注学生，用作业讲评去关爱学生，用鼓励表扬关怀学生，用学科方法指导学生。将心比心，和家长共同努力，和孩子共同进步，拧成一股绳来保驾护航。

  在导师和学生的交流中我们不难发现，很多学生都能按照自己制定的计划保质保量的完成。按时间完成学校安排的监测，真实反馈自己的成绩，同时导师也会给予相应的建议，因材施教。有的学生还有自己的一些小心思，比如泡书店，做家务，学烹饪和捏面点等，不仅师生之间互动频繁，亲子之间更有甚之。学生学得开心，家长放心。

三、 反馈跟踪指导学情，授之以鱼不如授之以渔

为了监测寒假学生学习的效果，年级安排了三次寒假在家的自我监测，不同地点，不同考场，统一监测。每位学生都在不同的导师群里进行反馈，看着他们忙碌而充实的背影，坚定而自信的笑容，幸福感油然而生。待到监测结束，统一发答案，学生自我批改，甚至很多导师花费大量的时间在线批阅，点对点指出问题，帮助孩子们解决问题后还让学生明确后期改进和努力的方向。

固定的时间学生向导师反馈不同阶段的学习收获和感言，导师们也根据学生的反馈，进行鼓励表扬和指点迷津。方法不对改方法，态度不正纠态度，授人以鱼不如授人以渔。

点滴的文字交流，是老师对学生的殷切期盼，是学生对老师的无比崇敬，更是秉承“把每一个学生都放在心上” 的办学理念。放假不等于放纵，我们始终坚守在平凡的岗位上，做着最朴实的事业，用爱和责任赢得信任。家校携手并进，为孩子们的幸福人生奠基，共同铸就孩子们的星光大道。

供稿：初二王慧如    审稿：赵锋林    编辑：赵锋林