老师、家长、学生自主三位一体 假期班级管理我们在行动

               ——八年级班主任假期管理工作

针对当下疫情严重的形势，合肥一六八陶冲湖学校严格遵照教育部文件要求，既定的开学时间日期被推迟，2019-2020秋学期这个寒假延长，为了督促同学们不虚度时间，更好地补缺补差、夯实基础，把握积累和弯道超越的好机会，八年级全体班主任班级管理上各出妙招，探索并实践着自己一套行之有效的方法。

  一、老师统筹管理、重点关注，把每一个学生放在心上

  “把每一个学生放在心上”是合肥一六八教育集团一直以来的办学理念，八年级全体老师始终秉承这一理念，即使假期在家，也通过班级QQ群、微信电话等各种网络形式给假期每一个孩子的学习生活提供指导。针对不同学生的情况进行答疑解惑，提供切实有效的帮助。

二、榜样引领、同伴互助，充分发挥学生自主管理能力

  最优秀的榜样在身边，最有力的督促来自同伴，八年级老师们在班级大群的统一管理、一致行动的基准上，很多班级还划定小组，由小组长负责监督，每日打卡等形式，用照片视频文字等记录彼此假期每一天的身影与行动，更是相互督促最好的激励！

  三、家长全面参与、督查统计，搭建家校合作的坚实桥梁

  “家校合作”是新课标背景下一种大力提倡的新型教育模式，对孩子的健康全面发展有着不可忽视的作用。此次假期班级线上管理中离不开家长的积极参与。除了及时的督促，按照老师要求督促完成相应学习任务外，日常的亲子运动、学习活动、德育活动中留下了他们的身影，有志愿者家长还负责起打卡统计等班级事务。每一次用心的点评认真的签名都是爱，每一个参与的陪伴都是教育，他们正是以身教正面引导孩子的成长！

“图垂成之功，如挽上滩之舟，停一棹而退千寻”，为培养全面发展的新时代好少年，为中华复兴育才，这个假期里，每一位班主任老师班级管理的脚步都没有停止，停课不停学，我们在行动，我们自始至终，恪尽职守，立德树人！相信在这些不懈的管理工作落实下，同学们定能在假期满载收获、不断成长。（王佳欣撰稿审核）