线上学习直播课系列报道（6）——开启早读新体验

一日之际在于晨，利用好早读的黄金时间，有助于提升我们的学业知识储备和锻炼个人的自控能力。为此，我们八年级4班和5班的课代表主动作为，在老师的指导下，有序地带领大家早读。

早读任务和计划通常紧跟第二天的学习内容，一半时间用来预习新课，另一半时间复习学过的知识点。

因为疫情，我们用视频会议的形式来指导早读。为了更好地达到早读的效果与督促同学，课代表会在早读前一天晚上把早读任务发布出来，供大家参考。在早读的过程中，课代表与组长通过视频的摄像头检查每个人是否都认真读书。这样每个人可以看清自己早读的样子，也可以看看其他同学，互相学习借鉴，互相提醒督促。

早读结束后，课代表会检查后台数据，核实每个人是否都进行了早读，并及时反馈评价。同步地也会在家长群里大力表扬认真早读的同学。前期，我们主要复习以前的文言文和古诗文。近期，我们根据教学的进度，在与老师商讨后，与当前线上学习内容紧密结合，同时也不放过旧知。除此之外，我们会在课下通过小组和课代表分工等形式加强抽查与全查，落实相关内容的学习。 

早读的时间简短而又宝贵。我们主动发力，共同协商，积极学习，建立合作学习的共同体。借助目前的网络学习的设备与平台，真正落实“停课不停学”的目标，也在互帮互助中提升彼此的自主意识。我们相信在老师的指导与同学们的努力下，一定会让早读有声有图有效率的。

（供稿：初二蒋守端 时子淇 胡曦月 审稿：赵峰林  编辑：赵峰林