同课异构——构出别样的精彩

为了抓住教学的最佳契机，期中教学学情调研活动刚结束，老师们认真分析调研效果后，就立即投入到火热的教研活动中。12月3日下午，来自合肥一六八陶冲湖校区和合肥一六八新店花园校区的八年级数学老师们齐聚一堂，共同钻研如何提高课堂教学效果。按计划，在陶冲湖校区的录播教室，先有三位老师进行同课异构教学活动。他们分别是陶冲湖校区的朱再华老师、付亚男老师，新店花园的程良艳老师。三人的上课课题是《15.2线段的垂直平分线》。

朱再华老师的教学设计清新自然，首尾呼应，教学容量大；付亚男老师习题设计抓住易错点，突出重点，由浅入深，层次分明；程良艳老师虽然是借班上课，依然能够和孩子们积极互动，板书设计清楚流畅。三节研讨课结束后，两个校区的教研组在合肥一六八教育集团校长助理陆勇的带领下进行了评课研讨。首先，三位老师对上课课题又进行了说课，然后两位备课组长带头进行了点评，最后大家就在教学中思考的问题进行了交流。

经过这次活动，大家一致认为数学课堂需要关注培养孩子们的数学思维，老师可以借助清晰明确的语言给出恰当适合的引导问题，引领孩子们从数学的角度分析和解决问题。在教学中应该关注单元教学设计，理解教材安排的前后衔接，站在更高的高度思考课程的具体安排。在几何部分的教学中，三种几何语言的渗透不可急于求成，要逐步推进，同时也要兼顾规范性和准确性。课堂练习的设计要精选，突出代表性，注意引导学生变式思考，从而达到举一反三的效果。四个小时的活动，虽说没有宏大的场面，可是大家的收获是巨大的。老师们似乎没有感觉到时间的流逝，大家沉浸在思考、交流、感悟的成长时光里。这样实在的教研活动就是最可爱的老师教学工作的一点缩影，就是一六八人严实精细的工作作风的展现。

供稿：八年级 翟梅 审稿：冯晨 编辑：方栋